搭配构式分析和互为变化的共现词素:概念及应用

本文介绍了国外语言学家提出的搭配构式分析和互为变化的共现词素的概念及应用,并以实例对该方法进行了解释。搭配构式分析研究构式中互为变化的共现词素,它是对传统的单纯注重频率的语料库研究方法的一种更新和重要的补充。该方法对于汉语构式的研究和搭配的习得研究也有一定的借鉴作用。

构式搭配分析法的量化手段——以介词框架“POL”为例

在探讨汉语介词框架构式时,构式搭配分析法是一种行之有效的量化手段。它在论证构式整体性、界定构式义和辨别近义构式等构式研究难点上效果显著。搭配分析显示,构式“P……L”有很强的整体性,与共现词“O”之间存在显著且稳定的共现关系。其中,简单共现词分析法揭示了构式和共现词组合强度的高低,明确了共现词特殊的词性、结构和语义特征,为典型构式义界定和验证提供了数据支持。区别性共现词分析法揭示了近义构式“在……上/之上”细微的组合和语义差别,“在……之上”独特的代词共现词、“非接触”差比语义和强书面语体特征,是“在……上”不具备的。

学习者叙实类外壳名词的搭配构式发展特征

本文基于学习者语料库数据,以搭配构式理论为框架,分析不同阶段学习者叙实类外壳名词的使用情况,考察中国学生搭配构式知识的发展特征。研究表明,学生的搭配构式知识随着学习阶段的提高有所发展,但是整体上中国学生对外壳名词的语义特点和语篇功能掌握不够。和本族语者相比,中国学生不善于使用"外壳-内含复合体"来阐述外壳名词的具体信息,语言输出缺乏衔接性和复杂性;在某些搭配构式的使用上存在少用和误用现象。形成以上特点的主要因素是学习者对外壳名词缺乏了解以及概念迁移。

现代汉语报刊、文学的反问劝从类“何X+V”构式搭配分析

构式在具体语体的搭配情况不尽相同。依托CCL现代汉语语料库,利用构式搭配分析法的共现词素分析法考察反问劝从类“何X+V”构式(“何X”为“何必”“何苦”“何妨”“何不”或“何须”)在报刊语体和文学语体中的构式搭配,并人工标注局部语义韵,分析该构式的语用功能和语境之间的关系。在构式搭配上,V槽位动词丰富,共现词素常是“来”“去”等、重叠词等,凸显意图,与趋向动词的搭配强度较高。在局部语义韵上,“何必”“何苦”“何须”和动词搭配的整体语义韵相对积极,“何妨”“何不”则需根据语境具体判断。在关联论视角下,为找到最佳关联,获取隐含意义和实现该构式劝从性的语用功能,认知语境动态发展。构式搭配分析法和局部语义韵可拓宽汉语学习者学习构式搭配的新途径,更好地掌握相应构式用法。

强化词“absolutely”搭配构式语义趋向与语义韵的历时变异

基于语料库的历时搭配构式分析发现,absolutely与形容词搭配的语义趋向在类符上未发生明显历时变化,但在语义韵方面,absolutely与积极形容词搭配的比例在类符上明显上升;与absolutely搭配的情感动词在类符上呈上升趋势,且在语义韵方面,与absolutely搭配的消极动词仍多于积极动词,但积极动词呈上升趋势。absolutely与形容词和动词搭配构式语义趋向的历时变化从某种程度上说明其所在语篇出现了口语化的趋势。

词语搭配构式语义互动模型构拟——以“Adj.+N.”为例

词语搭配构式是指由两个或两个以上词语组合而成的语言单位。本研究通过对“Adj.+N.”词语搭配构式的实例分析,旨在探究此类构式组建的认知理据,尝试构拟词语搭配构式的语义互动模型。研究发现:(1)词语搭配构式的产生有赖于构式中各个搭配构件之间的协同作用,在词语搭配构式产生过程中搭配构件之间的语义完全相融时,产生典型搭配构式;当搭配构件之间的语义不完全相融时,在构式压制、构件互动和语境等因素共同作用下产生非典型搭配构式,其生成体现了认知经济性原则;(2)概念隐喻和转喻是非典型词语搭配构式中词义衍生的两种认知机制;(3)在词语搭配构式中,搭配构件的语义互动类型包括三种情况:规约意义+规约意义,衍生意义+规约意义,衍生意义+衍生意义。

学术话语中“程度副词+形容词”的范畴关系及搭配构式分析

基于较大批量材料科学SCI研究论文,本文先后采用层次聚类分析和搭配构式分析方法探究这一特定学术话语中"程度副词+形容词"构式的范畴关系及主要型式之间的语义和功能差异。聚类分析显示,这一构式大体呈现13类主要型式以及多层级、多核心的范畴关系。具体而言,以mainly为代表的绝大多数程度副词以及almost和nearly分别呈现强聚合趋势,所搭配的形容词均相对较为集中、固定,凸显了特定学术话语中程度意义构建的规约性和交际性。除此之外,其余11个程度副词如much,relatively,very和highly呈现弱聚类,构成相对独立的构式型式,体现了学术话语相较于通用话语而言对于程度意义识解的普遍性和一致性。但是,搭配构式分析表明,与这些程度副词特异共现的形容词又进一步指向学术话语的命题意义和交际功能。

搭配构式分析——应用与发展

作为一种客观测定语言结构间吸引/排斥程度的方法,搭配构式分析自提出以来,获得了广泛应用。本文挖掘该方法的理论/方法论基础,梳理三种共现词分析及其使用范畴,阐述搭配构式分析的新发展:在研究范畴上,该方法开始向二语习得、历时语言学、篇章分析、对比语言学等层面拓展;在研究方法上,其开始转向基于义项;在统计算法上,它体现出更大的开放性。同时,本文阐述了搭配构式分析的分歧与适用性,澄清了相关研究对该方法的误读,对该方法的应用现状与发展前景做出总结与展望。

基于语料库的“V(a)round”构式搭配关联强度及动词“V”语义聚类研究

基于COCA语料库,对出现于"V(a)round"构式的动词进行检索,并使用Fisher精确检验计算搭配强度。研究发现:进入构式V槽的动词主要有两大类,相对静止动词和位置发生变换的动词;根据动词的不同,构式的凸显有所不同,主要有:对动作结果的突出,对方式、路线和范围的突出,对相邻、相关内容的突出,对动作持续性和连续性的突出;根据构式凸显的不同,构式义相应地可以有:表示动作的结果,表示动作的方式、路线和范围,表示动作相邻、相关内容,表示动作发生时伴随的状态。基于语料库的"V(a)round"构式搭配强度及其语义的分析,不仅有助于进一步了解该构式,也是对构式搭配分析法的进一步应用,对我国外语教学也有一定的启示。

认知语法视角下的构式搭配分析——以让步构式Just Because X Doesn't Mean Y为例

认知语法框架下的构式搭配分析通过参照一般认知能力描写情景编码的语义结构,并从认知加工的角度探究搭配的典型性和多样性,进而弥补认知构式语法在结果阐释阶段的不足。以让步构式Just Because X Doesn't Mean Y(JBX-DMY)为例,从侧显和视角两个维度对其代词共现词位进行阐释,并提出经验性和概念性理据的区分。

英语“致使-动结”构式宾补共选机制研究

本文以构式“make+宾语+形容词补语”为例,采用构式搭配分析法研究英语“致使–动结”构式中宾语和补语的共选机制。研究发现,在英国国家语料库中,该构式的宾语、补语吸引的词汇具有鲜明的语法和语义特征,同时宾语和补语的词汇间存在共选关系,形成一系列高频搭配。上述共选模式是构式的语法、语义属性及其语用功能互动的产物。这些发现表明,构式各位置的词汇选择具有层次性、概率性,是构式内外部语法、语义和语用因素博弈的结果。

基于COCA和COHA的英语单选题选项构式例析

介绍构式及其内涵。分析搭配与构式的相通性,以及如何判断英语单选题中不常见的构式。以一道英语单选题为例,由于已给四个选项与题干中关键词构造在一起后,在语义和功能上非常接近,无法准确分辨,先通过在线剑桥词典寻找四个选项的英文释义,再借助COCA和COHA检索四个词语组合,力图找到它们在实际运用中的搭配强度和频率,比对数据后找出了使用频率高的构式,即所探讨的英语单选题的最佳答案。

基于语料库的“become/get/go/turn+adj.”构式搭配关联强度及形容词语义聚类研究

为了探究become/get/go/turn+adj构式的核心语义与边缘语义,为外语学习者学习该构式搭配带来的教学启示,基于BNC语料库,采取构式搭配分析法对become/get/go/turn+adj结构中形容词与构式之间构式搭配关联强度进行分析,定量定性研究方法相结合,考察共现形容词的语义聚类。研究发现:"become/get/go/turn+adj."构式的形容词语义规约呈现多样性,结合形容词的概念语义聚类分析,"become/get/go/turn+adj."构式主要表达的概念义可归纳为三大类,其中最核心的是表达某人/某事物发生状态变化的结果,其次是某人/某事物以某种方式状态到来或进行运动,最后是表达某人/某事物的运动位移。

基于语料库的“V+up”构式搭配分析与构式语义延伸探究

本研究基于美国当代英语语料库(COCA),采用构式搭配分析法考察"V+up"构式显著吸引动词的语义聚类,并结合原型范畴与意象图式探讨该构式的原型语义及其延伸机制。研究发现:(1)"V+up"构式倾向于与表示空间运动或状态变化的动词共现;(2)"V+up"构式的原型语义是"向上运动",通过转喻机制形成"有端点运动路径突显义""有端点运动路径端点突显义""静态居于端点义"等空间域语义,再通过隐喻机制实现跨域的语义延伸;(3)"V+up"构式的延伸语义是基于空间意象图式,通过隐喻、转喻及认知突显等机制形成的,构式语义的原型性随着延伸程度的增加而减小。对"V+up"构式概念语义及其延伸机制的分析在一定程度上反映了Lakoff"形式空间化假设"的合理性。

英语动结构式的搭配研究

英语动结构式的句法结构为[SUB V(OBJ)XP],其中X=adjective/preposition/noun,其意义为"X致使Y变成Z"。不少学者和语言学家致力于从句法、语义、语用、构式等视角对其进行阐释,构式搭配研究分析法作为一个研究构式的新视角。本研究以COCA语料库为数据来源,采取定量语料库的方法,以构式搭配为切入点,选取结果补语中最经常出现的形容词dead为例,对动结构式中V槽位中的动词与构式的互动关系进行分析。

中国英语学习者书面语中“It be ADJ to”构式搭配对比分析

该文基于中国学生英语笔语语料库WECCL 2.0和英语本族语者作文语料库LOCNESS,使用构式搭配分析法对比分析了中国英语学习者和英语本族语者“It be ADJ to”构式搭配形容词的使用差异及其语义分类。研究发现,中国英语学习者更偏向使用必要性/重要性形容词,但对事件重要性的概念化缺乏多样性和具体性,而英语本族语者更倾向于使用表示难易度的形容词;相对英语本族语学生,中国学生在使用“It be ADJ to”构式时,词汇的丰富性和复杂度较低;在立场标记方面,英语本族语者搭配形容词更加多样,而中国学习者使用的肯定程度类形容词更加丰富。

英语强调构式“do/does/did+v.”搭配特征研究

为了探究强调构式"do/does/did+v."的构式义和该构式在不同语域中的搭配使用特征,基于COCA在线语料库,使用构式搭配分析法考察与"do/does/did+v."构式呈现显著搭配关系的词素,并对获得准允进入该构式的V槽位词素进行语义聚类。同时关注该强调构式在不同语域中呈现的搭配特征。研究发现:"do/does/did+v."构式的构式义主要分为四大类,其中第一大类为核心构式义,即表达人的意识,包括情感、感知、认知和观点,带有强烈的主观色彩;第二类是表达所属关系,侧重蕴含转折关系的所属;第三类是表达变化和移动,强调力作用的效果;最后一类归属于其它类,主要包括竞技、接触、状态、消耗、创造等动词,目的在于将注意力转移到动词上来,从而进一步引起对整体事件的注意。该构式具有实用性和能产性,主要用于口语体,在较为正式的语域中出现频次较低。

论“大”“小”尺寸域多维拓展下的反义复合词词汇空间——基于构式搭配分析方法

“大”和“小”作为尺寸域词汇,体现出人类的空间感知,“高大”“微小”等双音节复合词,说明感知可多维拓展。通过反义复合词共现研究,可反观复合词在词汇空间中的分布情况:可共现反义词越多,复合词概念范围越大;彼此关联强度越高,反义词概念距离越近。反义复合词共现是概念语义细化的方式,也是概念侧面此隐彼显的表现。

基于复杂适应系统理论“跑”与“run”带宾构式搭配特征的历时演变

“跑”与“run”带宾构式初始义都与腿脚移动行为相关,其宾语类型、构式义等整体上都呈现递增趋势,二者均有中性韵和消极韵表达形式,以中性韵为主。“跑”和“run”带宾构式义都基于基本义“快速奔跑”而衍生,但由于词源、社会习俗、文化环境等因素,“run”带宾构式的衍生义更加丰富。此外,“跑”与“run”带宾构式义演变的认知机制是隐喻,作为一个复杂语言系统,其语义的涌现源自构成系统的众多要素,是语言使用主体内部环境与外部客观环境交互作用的结果。

基于语料库的中国大学生英语迂回使役构式的习得研究

在构式语法的理论框架下对中国大学生学习者语料库中英语迂回使役构式的习得情况分析表明:中国大学生英语迂回使役构式的习得总体上反映了"构式泰迪熊"现象,并且其对构式使用的语域意识不强;中国大学生反映出了一定程度上的不同的迂回使役构式构式意义的习得,但语义倾向没有本族语者明显;中国大学生对迂回使役构式构式意义的习得程度与其英语水平是正相关的,其习得模式基本呈线性发展。