二语学习者写作中的词汇搭配使用研究

本文采用英语专业二年级学生的30篇叙事作文作为样本,描述了大学生笔语叙事作文中词汇搭配的使用情况,旨在探究不同水平学生在使用搭配方面存在的差异.研究结果表明:1)高、低水平学生在词汇搭配的使用频次上具有显著差异,说明高水平学习者掌握和使用的搭配数量远多于低水平学习者,可以推断,词汇搭配使用的频次可以作为区分学习者写作水平的一个重要依据;2)词汇搭配的使用频次和学习者的写作成绩之间呈显著正相关.

太原话音系结构分布及组合能力的计量研究

通过引入"音位功能负担"的研究思路,以太原话的音位系统为研究对象,对太原话的元音、辅音及声调的音位出现频次进行了量化研究,反映出了每个音位在自身音位系统中的地位,以便更好地来描写、量化和反映太原话共时的本质和变化规律,从而得出以下结论:①声母系统中,舌尖前音、舌面前音类声母组合能力较强.②韵母系统中,开口呼韵母组合能力最强.③声调系统中,平声调类在音节中搭配频度最高.④撮口呼主要出现在零声母音节中.