衔接理论与BEC阅读测试搭配题型的解题策略

衔接是实现英语语篇连贯的重要手段之一。文章在分析BEC阅读测试中选择搭配题型的特点的基础上,根据韩礼德的衔接理论,结合实例提出了3个解题策略,即照应策略、复现与同现策略及连接策略,旨在探讨语篇内部衔接手段在解题中的作用,以帮助考生切实提高阅读效率与解题技巧,从而增强其语篇连贯能力。

浅析雅思阅读填空题与搭配题答题技巧

雅思考试阅读部分的填空题和搭配题与判断题和选择题相比,相对容易。本文总结归纳了这两种题型的一些基本特点及做题技巧,供考生们参考。

考研英语多项搭配题答题技巧

从2005年起，考研英语将增加一种新题型，就是阅读理解部分的多项匹配题：multiple matching或cohesion recognition。这种题型分别出现在国内BFT(全国出国培训被选人员外语水平考试)中高级考试、职称英语高级考试和PET5考试的阅读理解题中，国外考试的BEC3阅读理解题中也有这种题型。

BEC阅读测试教学中语言学理论的运用——以句子搭配题为例

剑桥商务英语测试的考试题型与传统英语测试有所差异,尤其是阅读题型。句子搭配题是其特有的阅读题型,其解题线索可归纳为四类:(1)连接词;(2)有定短语;(3)同义词和上下义词;(4)褒贬义词。这四类解题线索对应的深层次语言学理论分别为:(1)衔接理论;(2) DP假设;(3)语义场;(4)词汇附加义理论。

BEC阅读测试教学中语言学理论的运用——以句子搭配题为例

剑桥商务英语测试的考试题型与传统英语测试有所差异,尤其是阅读题型。句子搭配题是其特有的阅读题型,其解题线索可归纳为四类:(1)连接词;(2)有定短语;(3)同义词和上下义词;(4)褒贬义词。这四类解题线索对应的深层次语言学理论分别为:(1)衔接理论;(2) DP假设;(3)语义场;(4)词汇附加义理论。

优化作业,真正实现减负增效

数学作业是教学活动的一个重要环节,是课堂教学的继续延伸、扩展。过去,我们习惯性地将作业的重点停留在'知识的巩固'和'技能的强化上,'仅仅依靠各式各样的题目来巩固学生的学习,检查学生对所学知识的掌握程度。这样的作业禁锢了学生的活动空间,限制了学生的知识视野,制约了学生思维的发展,增加了学生的课业负担。基于这样的认识,北京市海淀区花园村第二小学数学组老师开始了利用数学作业培养学生学习能力的研究。作业设计时注意由浅入深,突出重点与关键,合理搭配题型,同时强化习题的趣味性、层次性、开放性,让'能跑的跑起来''能走的走起来'。

教材改革的思考

本文认为教材应适应社会和经济的发展 ,应充实内容 ,扩大视野 ,删除淘汰陈旧、偏深、偏难的内容 ,以培养知识渊博的创新人材而非知识面狭窄的专门人才。教材不仅作为知识的载体 ,还应介绍新技术、新理论和发明创造的产生发展过程 ,产生的契机和动因 ,启发学生的思路 ,传授思维方式和研究方法 ,提高创造能力。在习题方面 ,从题量、题型、内容方面如何有利于提高学习效率 ,提高解决问题能力。