高中生认知思维层面的图表信息摄取障碍及改进性教学实践

摄取化学图表信息既是高中生化学学习的难点,同时又是高考化学试题设计的新亮点。尝试运用教育心理学的有关理论,研究学生在摄取化学图表信息时存在的典型错误,发现分类思想对学生摄取图表信息的重要意义。以此为指导,利用高中化学人教版必修模块教科书中的素材,针对学生暴露的问题改进教学设计,以期促进学生化学图表信息摄取能力的提高。

也谈数学阅读能力的培养

学阅读是一个完整的心理活动过程，同时，也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程，具有抽象性与精确性的特质。在阅读能力方面，小学数学教育旨在让学生通过六年的学习，拥有良好的摄取信息的能力、合理发散的能力和数学表的能力。教师可通过开展情境阅读、系统阅读、“浓缩”与“转化”阅读、分层阅读，提升学生的数学阅读能力。

基于新课标的英语阅读教学策略探究

英语阅读教学重要的目标是让学生产生阅读'欲望',积极主动地去阅读,体会英文阅读带来的乐趣。教师要创设语境,激活学生的英语思维;要让学生体会语感,感受语言的魅力;要做好方法指导,引导学生快速摄取信息。

写作活动中观察思路的构建

观察作为人类认识自然、了解社会、掌握世界、获取知识最为直接、最为普遍、最为经常的方式,它是写作者获得写作材料的主要途径.但观察绝非日常生活中一般意义上的“瞧瞧”“看看”.写作者要想通过观察在宇宙世界里获得大量丰富、细致、生动、形象的写作材料,不仅要有健全的五官,同时还应掌握和遵循科学而严密的观察思路.即:明确对象→激活兴趣→搜集属性→组建整体→找出特征.只有如此,方能取得良好的观察效果.

指纹密码锁新技术

西门子公司研究开发部最近研究成功一种指纹敏感片,这种芯片仅有1.3厘米见方,大小如人体手指甲,它上面却分布着65000个微型敏感元件,每个敏感元件的线度不超过50微米,这么多精细敏感元件可以非常详细非常准确地把人手指上的各种各样的纹路信息摄取下来,储藏于电脑里,若将这种芯片使用到银行自动柜员机上,取款时就可以不再使用原来的取款密码,取款者只需把手指放在该芯片上。

再论记忆与听力理解

听力理解过程中的“瓶颈”现象是普遍的 ,它是短时记忆容量局限的一种突出反映。本文通过实验分析 ,探讨短时记忆与英语听力理解的内在关联 。

对大学新生面对大学城中“自由”的思考

在"大学城"里,有四个明显的"自由":时间安排自由、学习方法自由、信息摄取的自由和金钱使用的自由.对大学新生来讲,这四方面的自由可能给他们带来"福音",但也可能给他们带来烦恼.面对不同的自由,学生应采取怎样的心理策略呢?

谈“多义”之义

不少影片中的人,在我们看来,总好象比真实的人要缺点儿什么。他们似人非人地栖身于银幕,只是驯从于其“幕后操纵者”们的意志需要,使得丰富的生活色彩和普通人的复杂情思常常被销匿或淹灭。艺术创作一旦踏上单一的狭路,必然导致对生活世相的扭曲和畸形化。这样的电影当然无助于人们正确地感受生活、认识生活和娱悦生活,当然要激起人们对于“多义性”的疾呼。艺术要求创作者对人类世界有一种异常宽广的探视能力和信息摄取能力,并且总能以独到的哲学智慧从苍茫的生活海河中提炼出质朴而闪光的物质晶核。现代生活中已日渐普遍地出现了横向联系现象,揭示出事物的多层次、多组合的系统本质,这就相应地要求现时代的人们尤其是艺术创作者对生活要有一种开阔的网络式思维。

“慢”生活新时尚

“慢”阅读、“慢”饮食、“慢”旅游……越来越多的都市人选择改变原来快节奏的生活方式．相对“缓慢”地度过自己的休闲时光。这种生活节奏调整的背后，是人们对生活品质的重新发现，对健康生活方式的积极追求。 “慢”阅读重拾思考的乐趣 在网络资讯泛滥的时代，传统阅读方式正在一步步被瓦解；网络检索、线上阅读甚至是“听书”“读图”的信息摄取模式似乎已成大势所趋。在“快餐式”阅读大行其道之时，一些年轻人开始重新审视信息“吞咽”所带来的焦虑和浮躁，渴望重拾“慢”阅读所带来的乐趣。