摒弃浮华,回归本真——由当前小学数学课堂浮华现象引发的思考

数学课堂如何摒弃浮华,回归本真?笔者认为追求实效也就成就了本真。文章尝试从四个方面来阐述追求实效、使数学课堂回归本真的路径:数学活动要有思维含量;情境创设要有催化作用;合作学习要有科学指导;探究活动要有自主创新。

朴而无华,素而兼美——读《上一堂朴素的语文课》有感

在教育旷野中,《上一堂朴素的语文课》如同一股清泉,流淌在我对语文教育思考的心田,唤醒我内心深处对语文教学真谛的追寻。韩素静老师以朴实无华的笔触,描绘语文课堂应有的模样,让我深刻领悟到摒弃浮华、回归朴素、追求艺术在语文教学中的重要性。摒弃浮华,回归教学本质当前语文教学中,我们不难发现一些浮华现象:过分追求教学手段的多样化,忽视了教学内容的扎实性;过分追求教学理念的新颖,忽视了对教学实效反思;过分强调学生的应试能力,忽视了对学生语文素养的培养。而《上一堂朴素的语文课》则倡导我们摒弃这些浮华,回归语文教学的本质。