摩托罗拉大学对我国企业大学发展的启示

本文从企业大学的定义入手,介绍了美国摩托罗拉大学的发展历程和成功经验,在借鉴摩托罗拉大学成功经验的基础上,提出我国企业建立企业大学的策略和建议：要加强高层主管和企业大学的＂负责人＂之间的直接联系,将企业大学的培训扩展至价值链上的关键成员,利用行动学习法,建立内部讲师体系,设计和开发课程体系,建立有效地组织框架和运作机构。

美国摩托罗拉大学——企业大学的佼佼者

在美国经济的飞速发展中，企业大学作为应对全球经济变革挑战的新兴产物，为美国经济的发展做出了不可估量的贡献。其中，创办于1974年的摩托罗拉大学堪称企业大学中的佼佼者。

摩托罗拉大学：战略“催化剂”

外企的管理学院为培育中国的管理人才作出了不可轻视的贡献

从企业大学看学习型企业的建立——以摩托罗拉大学为例

我国的企业大学在建立和发展的过程中存在着定位存在偏差、培养模式因循守旧、流于形式等问题。因此,我国的企业大学需要从准确定位、变革与创新人才培养模式、"量体裁衣"地开发课程等方面进行改进,从而有效促进学习型企业的发展。

摩托罗拉大学引领企业E-Learning

我们必须不断提升自己,使自己更加强壮。如果我们不能留下什么——我指的是我们不能运用我们的知识去创造一些与众不同的事或者把事情做得更好,我们就不称职。因为那就是我们的工作,我们是领导者。作为领导者,我们必须做到与众不同或者做到更好。

摩托罗拉大学的特色培训

在国外，企业大学已经成为企业对员工实施教育与培训的重要组织形式，著名的摩托罗拉大学就是比较成功的典型之一。作为摩托罗拉公司的企业大学，总部在伊利诺伊州，全球有14个分校。每年教育经费约在1．2亿美元以上，这不亚于国内名牌大学全年的教育经费投入。美国政府曾提出，企业用于教育的资金占工资总额的比例不应低于1．5％，摩托罗拉的比例却高达3．6％。摩托罗拉在中国的大学成立于1993年，这所大学分两部分，一部分是在天津生产基地的培训中心，另一部分是在摩托罗拉北亚总部北京的一所写字楼里。

摩托罗拉大学:六西格玛的诞生

■功能三:推动企业变革内涵:提升企业学习能力和组织智商,使企业求新求变,不断创造赢得未来的变革能力。

美国：摩托罗拉建企业大学

以生产移动电话、计算机芯片等产品为主的世界著名企业摩托罗拉公司被分析家称为职业培训潮流中最雄心勃勃的公司之一。摩托罗拉公司专门成立了摩托罗拉大学，把工资额的4％用于培训，每年用约两亿美元为超过14万名员工提供至少40小时的培训。

浅议保险公司企业大学的战略构建

一、蓬勃发展的企业大学 社会经济的发展和技术的更新，对继续教育产生了需求，企业大学随之诞生。从1820年英国工人讲习所，到1900年美国建立厂办学校，再后来1980年摩托罗拉大学，企业大学发展迅猛。1993年，摩托罗拉大学在中国成直了教学区；1997年，西门子管理学院和爱立信中国学院成立。

国外企业大学发展状况

国外企业大学的发展 “每投入1美元的培训费，就会产生30美元的产值。”这只是摩托罗拉公司一个简单的经济帐。然而，创建于1980年，总部设在美国伊利诺伊州，在全球24个国家设有分校的摩托罗拉大学带给企业的凝聚力和品牌价值则是无法用数字来衡量的。

摩托罗拉培训市场再发力

在21世纪,摩托罗拉大学要从一个纯粹的企业内部大学转向对外开放,成为供应商、客户和合作伙伴的战略同盟,通过为它们提供培训和咨询,把摩托罗拉公司70多年在全球积累的丰富经验与合作伙伴分享。

对人保持不变尊重──摩托罗拉(中国)电子有限公司人力资源总监邝德佳访谈录

对人保持不变尊重──摩托罗拉（中国）电子有限公司人力资源总监邝德佳访谈录本刊特约记者路济平摩托罗拉最宝贵的资源是人才摩托罗拉视教育和培养为一项投资充分肯定人的尊严一个成功薪酬方案不在于花多少钱，而在于怎么分配这些钱精明的管理者不会事必躬亲“摩托罗拉寻...

人才竞争:外企“出手”

当全球性的人才争夺战愈演愈烈的时候,在中国,在开放的人才市场上,外资企业作为最阔绰的买主,与我们争开了激烈的争夺。 这似乎是一场心平气和的较量,然而,这却是一场生死攸关的拼抢。 我们无法回避这一现实。 我们必须直面这场竞争。

美国企业人才培训一瞥

美国企业人才培训一瞥江才妹日前，我随上海市人力资源开发与管理赴美国培训团前往美国伊利诺大学工商学院学习考察。美国企业对人才的极端重视、对员工培训的巨额投入以及培训基地现代化程度之高，教学设施之精良，教学内容之实用，教学方法之独特均在我的脑海中留下极为...

建立周密而有效的培训体系——赴美国、加拿大考察企业培训情况报告

为了适应集团公司改革开放的新形势,进一步加强和改进企业培训工作,经集团公司批准,人事劳资部组织了集团公司所属培训机构负责同志赴北美专题考察企业培训的活动。 考察团自2000年6月23日至7月15日,历时21天,考察了美国的派普汀大学。

六西格玛管理的领导力训练

六西格玛管理六西格玛管理是摩托罗拉公司在1986年提出的管理理念。20世纪80年代摩托罗拉公司的质量工程师比尔·史密斯发现,按照99%产品合格率的质量标准来设计生产运作,但在产品的大批量、长时间过程中,由于机器老化、磨损,原材料的质量波动,员工操作技能波动,以及外界因素干扰等,导致质量下降,使产品最终的合格率不到80%。这种下降幅度是1.4-1.5西格玛之间。为此比尔·史密斯提出六西格玛的质量标准,按照六西格玛的质量标准来设计生产运作,最终的产品不合格率就能控制在3.4%。他的提议被摩托罗拉的高层管理人员接纳并推广为六西格玛持续改进系统管理。它不仅包括对产品质量的要求,也是对其他业务改进的要求。作为一种管理理念,它已经渗透到企业运作机制的各个层面。通俗的说,六西格玛持续改进系统管理就是对质量要求近乎完美的管理。绿带和黑带摩托罗拉大学把接受一些基本六西格玛持续改进系统培训,具有一定的六西格玛知识,掌握和使用一些简单的六西格玛计量统计工具的人称为绿带;把一些在六西格玛管理方面非常资深,有多年经验,掌握全部核心技能和技术技能,而且在各种工具使用方面非常有经验的,具有卓越领导力的人称为黑带。摩托罗拉大学对其有专门的资格认证。