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题名自制“探究静摩擦力大小”实验的装置
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作者
李威
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机构
江阴市祝塘中学
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出处
《物理通报》
2013年第6期71-72,共2页
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文摘
通过研究“探究静摩擦力大小的实验”,找到了更好地开展学生分组实验的方法,并制成了非常完善的实验装置,提高了学生分组实验的可操作性、准确性.
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关键词
自制
手柄
探究
静摩擦力大小
二力平衡
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名自制“直观测量摩擦力的大小”实验仪器
被引量:1
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作者
粟增伟
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机构
南宁市第四十二中学
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出处
《中学物理》
2022年第15期46-47,共2页
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文摘
在测量摩擦力大小实验中存在难以读数,以及拉动木块时难以保证木块匀速运动的困难,从而影响计算机的显示,为实验达到更好的效果而设计本仪器.
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关键词
直观测量
摩擦力大小
自制
图线
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名传送带静止和运动时物体所受摩擦力的对比验证
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作者
周杰
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机构
江苏省江浦高级中学文昌校区
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出处
《数理化解题研究》
2019年第34期79-80,共2页
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文摘
传送带是学生难以透彻理解的一个物理模型,尤其是摩擦力大小是否受到传送带速度大小的影响,学生受到主观经验的误导,常不能准确判断.教学中很多老师会想到设计实验来验证摩擦力大小和传送带速度大小无关,但因缺少传送带装置而无法完成.市场上商用传送带太过昂贵,笔者以玩具(burger mania)作传送带,以电磁铁控制物块下滑,巧妙完成实验.对比了传送带接触面不同,对摩擦力大小的影响.
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关键词
摩擦力大小
传送带
速度大小
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名高中物理摩擦力问题的分析思路
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作者
苏宝军
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机构
山东省泰安第一中学
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出处
《读与写(上旬)》
2018年第3期206-206,共1页
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文摘
摩擦力是高中物理相当重要的一部分知识,与摩擦力相关问题的分析是教学难点与重点。本文以提高高中物理摩擦力学习效果为目的,从当前摩擦力学习现状入手,结合摩擦力类型、摩擦力方向、摩擦力大小等问题探索了摩擦力分析思路,为学生学习摩擦力及解决相关问题提供借鉴。
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关键词
摩擦力
高中物理
分析思路
摩擦力大小
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名高中物理摩擦力问题的分析思路
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作者
苏宝军
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机构
山东省泰安第一中学
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出处
《女报》
2019年第9期124-124,共1页
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文摘
摩擦力是高中物理相当重要的一部分知识,与摩擦力相关问题的分析是教学难点与重点。本文以提高高中物理摩擦力学习效果为目的,从当前摩擦力学习现状入手,结合摩擦力类型、摩擦力方向、摩擦力大小等问题探索了摩擦力分析思路,为学生学习摩擦力及解决相关问题提供借鉴。
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关键词
摩擦力
高中物理
分析思路
摩擦力大小
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名“摩擦力考题”错解分析
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作者
杨仕明
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机构
青岛市西海岸新区第十初级中学
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出处
《数理化学习(初中版)》
2022年第1期49-50,共2页
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文摘
摩擦力题是中考必考的题目,主要考查其大小和方向的确定.容易造成错解的题主要有三类:静摩擦力大小的确定、滑动摩擦力大小的确定、摩擦力方向的确定.该文通过三个例题的错解剖析,不仅指出错因,而且还总结出解答该类考题的思路与方法.
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关键词
初中物理
摩擦力大小
摩擦力方向
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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