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小学生“撒谎”心理形成的原因及其矫正方法
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作者 张建玲 《德阳教育学院学报》 2004年第2期67-67,共1页
中国家喻户晓的《狼来了》的寓言故事,讲的是孩子撒谎最后被狼吃了的事。可见,在中国古代传统教育中一向把孩子撒谎视为大忌。在现实生活中,孩子说谎是家长和老师最不能容忍的坏习气。据国内心理调查显示:大约有50%的孩子从3岁起... 中国家喻户晓的《狼来了》的寓言故事,讲的是孩子撒谎最后被狼吃了的事。可见,在中国古代传统教育中一向把孩子撒谎视为大忌。在现实生活中,孩子说谎是家长和老师最不能容忍的坏习气。据国内心理调查显示:大约有50%的孩子从3岁起就有了撒谎的陋习。在9岁的孩子中70%的孩子撒过谎。撒谎是一种不健康的心理品质,这种品质一旦形成,很难改掉。 展开更多
关键词 撒谎心理 心理形成 小学生 自我保护心理 自尊虚荣心理 惩戒措施
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纠正儿童撒谎行为的策略与反思
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作者 陈芳 《中国石化教育》 2003年第1期10-11,共2页
关键词 儿童 撒谎行为 纠正策略 小学生 撒谎心理 道德教育
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小学生撒谎行为及应对策略研究
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作者 戈建红 《教育研究与评论》 2022年第2期82-85,共4页
小学生对撒谎行为的认识比较复杂。他们认为撒谎这一行为是不对的,但同时认为谎言分善恶,谎言要辩证地看待,而且谎言常有被拆穿的风险。追求虚荣、避免责罚、出于善意和为了模仿等是引发小学生撒谎行为的主要因素。教师要了解撒谎原因,... 小学生对撒谎行为的认识比较复杂。他们认为撒谎这一行为是不对的,但同时认为谎言分善恶,谎言要辩证地看待,而且谎言常有被拆穿的风险。追求虚荣、避免责罚、出于善意和为了模仿等是引发小学生撒谎行为的主要因素。教师要了解撒谎原因,施以相应措施;规范自身行为,发挥榜样作用;创设和谐氛围,开展有效沟通;强化家校联系,发挥教育合力。 展开更多
关键词 撒谎行为 撒谎心理 小学生
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