警惕教学中的马基雅维利主义——从高考后撕书说开去

高考后的撕书作为一场异于别国的毕业狂欢，是我国学生对教学q-的“马基雅维利主义”不满情绪的集中爆发。消解教学中的马基雅维利主义需要我们培植学生对知识本身的兴趣，诉求以善至善的教学手段，寻觅可持续性的评估标准。

破解高三学生高考前撕书困境

每年高考前,关于高三学生撕书的报道和讨论见诸各媒体平台,如何杜绝学生撕书行为也是各高中学校管理者头疼的问题之一,因此研究这一问题很有必要。以作者所在学校为例,用自己亲身经历思考研究,认为进行教育供给侧改革,爱学生并转移学生注意力,帮助学生释放压力能更好地解决这个问题。

拂去孩子心灵的微尘——例谈撕书风波

学生在成长过程中,常会犯一些错误,这些错误犹如尘埃,教师若不及时处理,就会积少成多,影响学生的健康成长。本文围绕"撕书风波",就笔者是如何处理此次事件进行了详细分析,以期告诫广大教师从细微处着手,做好教育和引导工作,从而使学生拥有一颗纯洁如镜的心灵。

撕书的人

北大中文系中有一位教授，讲课时从不带教案，讲起课来，天马行空，洋洋洒洒，有时候需要引经据典，他能滔滔不绝地引上半个小时，有学生在下面逐字对照，发现一字不错。

如何让孩子爱上亲子阅读

当我们老师在幼儿园里陪伴孩子们阅读时,经常在思考一个问题:怎么样阅读才能让孩子们享受其中并培养孩子们亲子阅读的兴趣呢?如果孩子们在亲子阅读时中出现撕书、咬书、扔书等现象。我们又该如何引导?关于如何让孩子们爱上阅读的话题,让我们一起来分享。