潜能开发视域下幼儿撕纸活动设计探研

撕纸活动是一项益智游戏,对开发幼儿大脑具有重要意义。教师需要在游戏发动、游戏形式设计、游戏技巧传授等方面积极探索,为幼儿提供实践感知契机,帮助幼儿顺利进行撕纸游戏,并在不断探索中完成潜能的开发。

撕纸活动促进幼儿潜能开发初探

撕纸活动是幼儿手工制作的一种常见活动形式。撕纸过程中手脑并用,手眼协调能力得以训练,加强了幼儿理解和认识形状、辨别颜色的能力。本文阐述了如何培养幼儿细心观察事物的良好品质和行为习惯。

在撕纸活动中提高小班幼儿的动手能力

撕纸本质上属于艺术领域,但是由于人们在生活中的忽视,撕纸被戏谑为一种恶作剧,恶意破坏的案例除外。小班的幼儿各个 方面正处在启蒙阶段,而撕纸活动在有意无意间触发着幼儿的想象力,创造力和动手能力。对于幼儿的脑力功能有着颇为显著的锻炼作用。 本文围绕在撕纸活动中提高小班幼儿的动手能力,从“因循善诱”,让撕纸作品“说话”; “科学引导”,让幼儿认识“撕纸”;“实践指导” ,让幼儿提高“动手能力”三个方面展开,比较系统的论述撕纸活动对于小班幼儿动 手能力的锻炼功用。

撕纸艺术活动在幼儿美术活动实践中的运用

美术活动中,"纸"是最为常见的材料之一。幼儿园开展撕纸艺术活动既是传承非物质文化,又是幼儿表达生活感受、拓展手工经验和创造艺术作品的重要途径之一。文章围绕撕纸活动的价值,依据幼儿的兴趣点,开展一系列的实践研究,让幼儿与撕纸艺术充分对话,在积极、有效的多向互动中,感知艺术,创想艺术,创造艺术。

指尖上的艺术——浅谈小班撕纸活动的探索

撕纸活动是一种创造性的活动,旨在拓展幼儿的思维,提高幼儿的审美能力与动手能力。为了帮助幼儿更好展现撕纸活动的艺术特点,教师要发挥引导、支持作用,展现撕纸活动的独特风采。

激发小班幼儿撕纸兴趣的尝试

小班的美术活动我们通常主要安排的是涂色块,画线条和基本图形。而实际情况可能我们每个老师都清楚,就是幼儿往往不能成功的表现自己的意愿,他们画出来的东西还不足以表现自己想要表现的东西。有些幼儿还不能够描绘出基本几何图形。而这些小年龄的幼儿又很喜欢撕东西、撕报纸、撕餐巾纸、撕纸头…….凡是可以拿到可以撕的东西,他们都喜欢拿来撕扯。因此,在小班开始,我们选择了幼儿感兴趣的撕纸粘贴,来组织幼儿开展美工活动,以下便是我的一些体会与作法。

妙手生花,其乐无穷

撕纸,是幼儿园美术活动的一种表现形式,也是适合小班幼儿年龄特点的一项手工活动。纸是一种属于无结构行材料范畴的材料,纸经过摆弄,可以任意变换出各种各样不同的样子来,因此撕纸活动正好是幼儿年龄特点的表现。通过撕纸活动,不仅能激发幼儿去感受美、表现美;使幼儿能学会撕纸的技能技巧;训练孩子们的手眼协调能力,促进脑功能的健全与成熟,训练幼儿手部动作的精确性和感觉的灵敏度;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的行为习惯。