去蔽或祛魅:数字时代播音主持艺术学的再专业化

技术具身理论与播音主持艺术学的结合,可以为作为身体技术的播音主持去除遮蔽,亦需反思“去专业化”的技术祛魅现象。要始终警惕主体工具化的身体规训,把语言技术从“在手”技术转化为“上手”技术,从而实现数字传播时代的人技交融。为适应愈发复杂的媒介生态,播音主持艺术学必须在技术观念更新的大背景下实现学科增容和观念重构,完成动态且复杂的再专业化进程。

播音主持艺术学视域下网络主播研究备忘

网络主播以有声语言表达为内核的媒介实践是播音主持艺术创作互联网化发展的新要素。以播音主持艺术学为视域展开网络主播研究是一项集紧迫性、重要性与创新性于一体的时代课题,就此提出构想,并对核心议题及主要内容展开阐述分析,有助于启发相关研究的学术争鸣及体系建构,推动网络主播研究的深化呈现与持续繁荣,为网络直播行业的高质量发展提供理论保障。

新文科背景下《播音发声》的课程改革与教学创新

新文科背景下,播音与主持艺术专业迎来新的学科发展方向和内在的结构性调整。其中,《播音发声》作为播音与主持艺术专业的基础性课程,在教学范式的创新和转化过程中发挥了夯基固本之效,尤其是近年来,数字技术的不断进阶和蓬勃发展,为学界和业界带来全新的机遇,也带来了诸多挑战。对此,本文将以现存问题分析和改革举措总结为主要角度,对传统《播音发声》课程所存在的问题进行分析,并对《播音发声》课程改革的主要实践策略进行总结。