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中学生口语交际能力的训练——课前演讲的运作
被引量:
1
1
作者
林植良
《生活教育》
2014年第S2期35-35,332,共2页
中学教育应该注重学生口语交际能力的训练,尤其是培养学生倾听表达和应对的能力,使得学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。根据本人教学实践中的感悟和体验,本文仅从课前演讲的意义要求、指导选材、撰写、评价四方面,对中学生课前演...
中学教育应该注重学生口语交际能力的训练,尤其是培养学生倾听表达和应对的能力,使得学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。根据本人教学实践中的感悟和体验,本文仅从课前演讲的意义要求、指导选材、撰写、评价四方面,对中学生课前演讲的运作进行深入的探究与摸索,希望对切实有效地实施课前演讲有所裨益。
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关键词
口语交际
课前演讲
选材要求
撰稿评价
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题名
中学生口语交际能力的训练——课前演讲的运作
被引量:
1
1
作者
林植良
机构
福建省惠安县东山中学
出处
《生活教育》
2014年第S2期35-35,332,共2页
文摘
中学教育应该注重学生口语交际能力的训练,尤其是培养学生倾听表达和应对的能力,使得学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。根据本人教学实践中的感悟和体验,本文仅从课前演讲的意义要求、指导选材、撰写、评价四方面,对中学生课前演讲的运作进行深入的探究与摸索,希望对切实有效地实施课前演讲有所裨益。
关键词
口语交际
课前演讲
选材要求
撰稿评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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中学生口语交际能力的训练——课前演讲的运作
林植良
《生活教育》
2014
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