儿童智慧阅读操作体系的创构策略

杜威将儿童视为学校教育的中心、教育的出发点,他反对传统的以“成人式”标准为主的学校教育,主张民主的、“儿童本位”的教育立场。一方面,他认为儿童是一种动态的“可能性”;另一方面,他认为儿童的成长是一种“试误”的过程,教育理应为儿童提供“召唤结构”的场景,“邀请”儿童进行发挥、创造,体现“做中学”的思想。

构建事业单位机构编制使用效益评估操作体系的实践探索

为促进公益事业创新发展,达州市对市民政局、市农业农村局、市文体旅游局、市住建局四个行业系统所属44个事业单位进行了机构编制使用效益评估试点,形成了事业单位使用效益评估操作体系,通过评估,摸清了部分领域堵点难点,找准了问题症结,提出了解决办法并建立了评估操作规范。

高职院校内部资源配置:内涵范畴、价值取向与操作体系

高职院校内部资源可分为教学科研资源、师资资源、学训资源和校企合作资源,其资源的多寡、优劣和使用效率、效益以及分布状况,是促进高职院校内涵发展和提高人才培养质量的重要基础。内部资源配置要突出专业导向、师资重点、资源匹配、资源持续等价值取向。基于人的需求和社会需求两者的平衡,围绕科学决策、资源整合、资源控制、资源共享、资源匹配、管理机制等六大构成要素,来设计完成高职院校内部资源配置的操作体系。

MDA:新一代软件互操作体系结构

UML和MOF等建模标准的形成使得解决分布式异构环境下互操作问题的方法有了质的飞跃。为适应这种新形势，OMG提出模型驱动体系结构MDA用以明确这些新标准的相互关系，并为制定、维护和发展建模标准提供帮助。该文介绍了MDA的基础思想和基本框架，并对基于MDA的软件开发模式作了阐述。

建筑策划操作体系：从理论到实践的实现

本文以建筑学和系统科学为主要理论依据,将建筑策划视为建筑行业基本建设程序中不可或缺的基本环节和建筑整体化设计的有机组成部分,对其动态发展进行深入研究并提出建筑策划操作体系的概念,并由此推演出建筑策划操作体系模型。文章对美国建筑策划操作体系模型的运行进行探讨,分析其优势与不足。最后,指出我国建筑策期操作体系发展面临的主要问题。

职校学生自主量化考评操作体系建构研究

当前职业学校学生管理缺乏时效性,学生主体性缺失,严重影响了学校整体育人效果。基于主体性德育理论及强化学生自我管理能力的要求,职业学校可尝试建构学生自主量化考评操作体系。具体内容包括:建立学生自主量化考评规章;制订可操作的学生自主量化考评评分细则;明确职责,建立学生自主量化考评检评队伍;确定学生自主量化考评项目和流程;建立对学生自主量化考评结果及时评估反馈机制。

高校教师师德评估操作体系浅探

高校教师的师德建设关系着高校精神文明建设的成败。随着教师主体结构的变化，我们必须把师德建设转变到以有计划的、有针对性的教育为主，和教育与管理相结合的思路。这就需要建立一个定性与定量相结合、既有科学性又有操作性的评估体系。

基于IEC 61968的电力系统互操作体系构建思路

介绍了IEC 61968国际标准和国内相关国家标准、电力行业标准及电网公司企业标准的最新发展动态;总结了当前国内外互操作试验成果与存在的问题;提出了基于IEC 61968标准化设计、测试与运行管控三个环节的互操作体系构建思路,将互操作建设总结为业务、功能、信息、通信及组件五个互操作层的建设,重点探讨了互操作设计、测试与运行管控技术和实现方法,以保障互操作体系任意标准化环节的"即插即用",从而提升电力系统的互操作能力与水平。

曲张链菌素产生菌壮观链霉菌NRRL2494菌株遗传操作体系的建立

曲张链菌素属于安莎类抗生素,具有显著的生物活性.在从壮观链霉菌NRRL2494菌株的发酵产物中分离和鉴定了多组分曲张链菌素的基础上,探索和优化了外源DNA通过接合转移进入壮观链霉菌NRRL2494菌株的操作方法和培养条件.以游离型质粒pJTU1278为载体,在体外构建了一个曲张链菌素酰胺合酶基因svaF敲除的质粒,通过接合转移转入到壮观链霉菌NRRL2494野生型菌株中,所获得的svaF基因缺失突变株失去了产生曲张链菌素的能力.该遗传操作体系的成功建立和优化,使得在体内分析和鉴定曲张链菌素生物合成基因的功能成为可能,同时也为建立其他类似放线菌的遗传操作体系提供了参考.

临床检验标本采集 输送 验收规范操作体系的建立

控制临床实验室的检测质量是提高检验医学水平,保证检验结果准确性的重要手段,其过程取决于分析前、分析中、分析后质量控制。在实验误差中,分析前误差约占70%。因此分析前质量保证是临床实验室质量保证体系中最重要、最关键的环节之一,是确保检验信息正确、有效的先决条件。

幸福课堂:核心价值、操作体系与评价指标

"当下愉悦,持续发展"是幸福课堂的核心价值。构建幸福课堂,需要创建凸显"幸福点"的教学文化,落实四步式的幸福课堂教学流程,使用营造宽松与愉悦的课堂氛围、珍视学生敏感而独特的个人感受、倡导自主与合作的学习方式、实现学习和生活的互相融合等策略。对幸福课堂的评价必须从"仅仅关注知识获得"走向"关注人的整体的和谐发展",并强调以"不断进步就是优秀"重新定义"优秀"的标准。

投资者如何建立自己的期货分析操作体系

在期货投资领域,建立一套适合自己的分析操作体系显得尤为关键和重要。文章通过对投资实践的梳理总结,从特点、强调操作。

基于核心素养的“整体数学”学科能力模型及操作体系

“整体数学”学科能力模型由七个模块组成。教学环节通常有五个，视不同情况会有相应的变换，同样指向六大核心素养中的科学精神、学会学习、健康生活和实践创新。“整体数学”学科能力模型和实践操作体系互为支撑，紧密融合，形成一个整体。

高职院校内部资源配置:内涵范畴、价值取向与操作体系

杨理连、董刚在《中国职业技术教育》2016年第15期中撰文，阐述了高职院校内部资源的内涵范畴，剖析了高职院校内部资源配置的价值取向，并根据其自身特点提出了一个完整的系统化的操作体系。

完善说课操作体系 提高研究活动质量——“备、说、上、评、学”五环式教研活动模式介绍

说课也是教研活动的一种形式.它和常规教研活动既有联系又有区别.如何将他们合理组合,是说课活动必须要解决的一个重要课题.实践中,我们以说课为中心,探索创立了“备、说、上、评、学”五环式教研活动模式,广泛开展说课活动,有效地提高了教研活动的质量.