模拟训练系统中CGF的号手操作技能建模

针对模拟训练系统对CGF真实性的要求,从号手的操作技能入手,建立可以反映真实训练水平的号手操作技能模型,并在分析操作技能相关原理和规律的基础上,采用时间序列分析的方法对其进行预测。采用了指数平滑预测模型,详细分析了其原理,并针对其在实际应用中的缺陷进行了改进。最后,通过两个实际案例验证了模型的可用性和可信性。所建模型反映了号手的操作技能,为模拟训练系统中CGF的真实性研究提供新的思路和方法。

面向跨系统个性化服务的用户建模方法研究

以一种用户为中心的方式,共享和整合分布在多个应用系统中的多样的、异构的数据是当前个性化服务面临的最大挑战。以分布式多应用环境下,实现来自不同系统,有关同一用户的多样化数据共享和整合的技术方法为研究对象,在分析面向单应用系统的用户建模方法局限性,提炼多应用环境下用户建模基本问题与核心目标的基础上,对实现多系统用户数据整合的技术方法进行梳理,按照构建的视角将其划分为自上而下的基于标准的方法和自下而上的基于映射的方法两大派系,对代表性研究成果进行评述,并指出发展趋势。

在“解决问题”的教学中引领学生建模——苏教版二下“解决实际问题”教学实践与思考

小学数学建模思想的形成过程是一个综合性的过程，是数学能力和其他各种能力协同发展的过程。在指导学生解决问题的过程中，从模型的构建、提升与突破三个方面入手，发展学生的比较、分析、抽象、概括、运用等能力。

建立“数学模型” 让学生轻松学数学

建立"数学模型"就是要利用学生已有的数学知识,在解决问题中对数学进行探究,把数学知识与现实世界联系起来,诱发学生的学习兴趣,使学生轻轻松松地学习数学,提高学习效率。一、理解掌握建模概念及"数学模型"的含义;二、进行操作活动,培养学生"建模"的兴趣;三、掌握数学学科的本质,构建"数学模型";四、建立数学模型,利用模型求解。

军事信息系统的互操作性研究

为了正确理解和准确评测军事信息系统的互操作性,分析比较了军事信息系统互操作性的不同定义和内涵,讨论了军事信息系统的互操作性分析方法,探讨了军事信息系统互操作性建模方法,分析了互操作性与系统安全脆弱性之间的关系,给出了军事信息系统互操作性研究的几点建议。

异构CAD协同设计中的一维拓扑元素匹配方法

为了解决异构CAD协同设计中的一维拓扑元素匹配问题,在对其进行分类讨论的基础上,提出了一种新方法.首先在源CAD系统中,获取建模操作所引用的一维拓扑元素,并利用合并算法将这些拓扑元素进行合并,合并条件为:同类型、相邻接且合并所得的拓扑元素类型与原类型相同或相近.然后在目标CAD系统中,通过匹配算法为合并后的每个一维拓扑元素寻找相匹配的目标拓扑元素,匹配条件为:类型相匹配、属性相同且目标拓扑元素的2个端点与源拓扑元素的2个端点重合或在其内部.实验结果表明,该方法有效地解决了异构CAD协同设计中的多种一维拓扑元素匹配问题,从而弥补了现有方法的不足.

医院信息系统中病历数据的多维属性分类算法

针对利用传统多维属性分类算法对病历数据进行多维属性分类时,存在属性识别性能较差的问题,提出一种医院信息系统中病历数据的多维属性分类算法,通过Builder模块的描述脚本对医院信息系统中的病历数据实施建模操作,以实现病历数据维度的关联,通过构建的病历数据模型,对病历数据的多维属性实施信息挖掘,挖掘步骤包括切块与切片、钻取以及旋转,根据病历数据多维属性信息挖掘结果,结合相似性度量方法与层次聚类法,实现医院信息系统中病历数据的多维属性分类算法。为了验证医院信息系统中病历数据的多维属性分类算法的属性识别性能较好,将其与传统多维属性分类算法进行对比实验,实验结果证明该算法的各个属性识别率高低之和明显大于传统多维属性分类算法,即该算法的属性识别性能优于传统多维属性分类算法。