毕业临床操作技能考试评价的调查与分析

为了解我校临床操作技能毕业考核的运行效果,对参加操作技能考试的99届临床专业毕业学生以及监考老师进行了问卷调查,结果表明学生与老师对现行临床技能考核的设计与组织表示了认可。在临床实习中,临床技能考核能有效引导学生和教师重视临床基本技能的训练。

分析医护类《化学》操作技能考试后的教学对策

广东省从2004年起对高职招生实行了“3＋专业技能课程证书”考试。我校每年在6月份举办惠州考区《化学》操作技能考试及《生物技术基础》操作考试，通过考试结果分析中专医护类化学操作技能状况。为此，2004-2005年调查了参加医护类《化学》操作技能考试的96名考生在2份不同试题上的考试情况，然后根据每一项目的评分结果分析、统计“未扣分项目”以及“扣分列前十位的项目”，综合得出所有考生掌握化学技能实验操作的程度。结果表明，考生以“初步掌握”实验操作为主，总体达不到“熟练操作”水平。笔者认为，中专医护类技能训练不足和化学实验课时偏少，课堂训练效率不高和平时开放实验室不够，在今后教学中应适度增加化学实验课及多开放实验室，同时实施同步教学法，帮助学生增强化学实验课的训练效果，以便提高学生的“资格率”和“升学率”，这对学生升学及提高学校的知名度都有积极的意义。

开江县初中学业水平实验操作技能考试的思考

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新型人才的重要途径,也是培养学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质的重要方式。开江县从2001年起开展初中学业水平实验操作技能考试,走在了全省的前列。近20年来,在省市教育部门的组织领导下,实验操作考试有序开展,推动了开江县教育技术装备的建、配、管、用、研,推动了实验教学总体水平的提高。但也要看到,设置多个考点,采用一监二制,统一抽调监考评分员等做法,严重浪费了人力、物力、财力。为改进存在的问题,可从科学建设智能化标准考场、提高分值权重、增加考试经费等方面发力,以期充分发挥学校教学仪器设备的使用效率,进一步调动全县实验教师的工作积极性、主动性,进而推动全县实验教学工作迈上新的台阶。

德州市以实验操作技能考试促创新意识培养

1999年,德州市试行中考加试理化生实验操作技能考试,2000年在全市13个县(市、区)全面开展该项工作,采取"当场操作,当场评定成绩,成绩计入中考录取总分"的考评办法,侧重考查学生的实验动手能力。历经20年的坚持,实验操作技能考试极大地促进了全市实验教学工作的开展,学校实验室建设水平不断提升,管理日趋规范,实验课开出率和教学仪器设备使用效益有了很大提高,学生的实验水平和创新意识、创新能力得到了极大的增强。

中等职业学校学生化学操作技能考试情况分析与讨论

为了培养具有职业生涯发展需求的技能型高素质劳动者,促进教育教学改革,增强学生学习技能的热情,充分挖掘学生潜在的学习能力,通过对这次实践技能操作考试成绩的分析和讨论,为优化实验教学方法,提高学生的实验操作技能提供重要的依据。

以理化生实验操作技能考试促实验教学开展

实施理化生实验操作技能考试（考核），能达到以考促建、促教、促用、促研的考试目的，使实验教学真正成为理科教学的重要组成部分。

医护类化学操作技能考试情况分析与讨论

1考试基本情况 为应对高职招生实行的"3+专业技能课程证书"考试,我校经积极准备,于2004年通过了化学操作技能考核点的审核,并于12月底举办了汕头考区首次化学操作技能考试,共有来自各所中专学校的71名报考高职医学相关专业的考生参加了此次考试.

H型鳍片管闪光电阻焊焊接工艺评定及焊接操作技能考试方法

本文从H型鳍片管的产品技术要求出发,结合闪光电阻焊的工艺特点,提出了其焊接工艺评定的工艺因素、试件形式及制备、检验要求、结果评价和焊工技能考试的评价方法,为H型鳍片管闪光电阻焊在电站锅炉省煤器制造中的应用提供了可靠的技术保障。

临床操作技能毕业考试评价的调查与分析

目的:了解我校临床操作技能毕业考核的运行效果,为今后临床技能考核站的建设与发展以及临床实习管理提供反馈信息。方法:对参加操作技能考试的99届270名临床专业毕业学生以及57名主考老师进行问卷调查。结果:参加调查的学生与老师对现行临床技能考核的设计与组织表示认可。结论:在临床实习中,临床操作技能考核能有效引导学生,老师重视实习大纲规定的基本技能训练。

由监考护士技能操作引发的思考

2006年11月我院护理操作委员会在护理部领导和指挥下组织全院护士进行了一年一度的护理技能操作考试，体会很深。这次护理操作技能考试不但注重实践技能的考核，更重要的是融入人性化的服务理念：操作之前首先对病情进行评估，做到心中有数；让护理人员当病人，通过角色转换，亲身体验病人感受；操作中注重与病人沟通；给病人取舒适的体位；让病人置身于亲切、自在、放松的环境中，真正用心呵护病人。

护生行为与其基护操作成绩的相关性探讨

目的探讨护生行为与基护操作成绩的相关因素 ,寻求提高护生操作成绩的有效方法。方法对 98级5 0名护生进行问卷调查及基护操作考试 ,并将护生行为模式得分与基护操作得分进行相关性分析。结果护生行为模式与基护操作成正相关性。结论护理教学中必须注重护生行为模式的培养 。

从医师资格考试谈医学教育

目前已经有行业开始实行执业资格考试,但在法律上明确规定由行业主管部门独立组织实施的只有医师资格考试(1998年6月26日颁布的<中华人民共和国执业医师法>),以法律形式确定了我国实行医师资格考试制度.这体现了立法机构对卫生行政部门的高度信任和对医学考试高度重视.

“司尔特”获肥料质量检验职业技能大赛多项奖项

近日,由安徽省质量品牌促进会、安徽省产品质量监督检验研究院联合主办,安徽省司尔特肥业股份有限公司等单位协办的安徽省第一届肥料质量检验职业技能大赛在安徽省产品质量监督检验研究院成功举办。本届大赛共有来自安徽省大中型化肥生产和流通企业60余名选手参赛,以国家职业标准高级工的要求为基准命题,分预赛和决赛两个阶段,预赛为知识理论考试,决赛为操作技能考试。

综合性实验在临床护理实践教学中的应用

目的:探讨综合性实验在临床护理实践教学中的应用效果。方法:将2007级护理学专业本科生127名随机分为实验班64名和对照班63名,对照班按传统的实验教学方法授课,实验班按综合性实验教学方法授课。学期结束时对两班学生进行问卷调查,并对两班操作技能考试成绩、理论考试成绩进行比较。结果:两班操作技能考试成绩、理论考试成绩比较差异均有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论:综合性实验教学方法的开展有助于学生理论联系实际、提高理论知识、更主动地学习。

2020执考体检模块,这些错误容易犯

受新冠肺炎疫情影响,今年医师资格考试实践技能考试(湖北区)推迟到了7月16~19日举行。这是纪光伟老师第二次任考官参与国家执业医师考试。所不同的是,去年他负责基本操作技能考试,今年负责体格检查考试。在这场执考中,纪老师有了新感受。从本期开始,纪老师将追踪考试中容易犯的错误,分析错误产生的原因并找到解决办法。

天津职业技术师范学院1999年单独招生简章

天津职业技术师范学院是国家劳动和社会保障部直属的一所全日制普通高等学校，主要为技工学校和职业培训实体培养师资和管理干部。除从全国普通高等学校统一招生考试中招生外，根据原国家教委（８７）教学字０１２号文件和原劳动部劳部发（１９９７）４１号文件的规定，我...

技校生如何报考天津职业技术师范学院

技校生如何报考天津职业技术师范学院,这是广大技校生普遍关心的事情。自本月起,本刊将在“辅导站”栏目陆续刊登介绍天津职业技术师范学院招收技校毕业生具体政策、办法及复习指导、试题分析的文章,以帮助有志于此的广大技校同学更好地报考天津职业技术师范学院。