提高学具操作有效性的探索与思考

小学生的思维是以具体形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡。儿童思维的这种特点与数学的抽象性之间构成矛盾,学具操作正是解决这一矛盾的有效途径之一。在新的教育理念指导下。

合作操作的有效性思考

学生的动手操作实际上包括两种情况:一是独立操作;二是合作操作。本文主要探讨如何提高学生合作动手操作的有效性问题。一、明确操作目标,进行合理分工是提高操作有效性的前提动手操作的有效性在于操作活动的目标是否在操作过程中得到最大程度的实现。因此。

质量要素在采购决策中的作用

通过对质量要素的分析，探讨质量信息在设备采购决策中的作用；分析其对采购决策的影响，并讨论了在采购决策过程中明确考虑质量要素的可行性与合意性。