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操作法在幼儿园数学课堂中的运用
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作者 杨影梅 《江西教育（管理版）（A）》 2013年第3期126-127,共2页
根据《幼儿园教育指纲要》的要求,对幼儿进行早期教育,应针对幼儿特点开展适当的数学教学活动.对比较抽象的数学知识,要遵循“教学做合一”原则安排,方能收到较好的教学效果.有鉴于此,本文探讨了操作法在幼儿因数学课堂中的运用,颇有心得.
关键词 幼儿数学 课堂教学 操作法运用
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