操作点评在临床护理教学中的应用

[目的]探讨操作点评在临床护理教学中的应用效果。[方法]对来我科实习的护生先进行操作点评培训,然后实施操作点评考核。采用问卷调查法、访谈法,调查学生对操作点评的意见,对比操作点评前后学生出科成绩。[结果]护生对操作点评考核在教学应用的效果:非常满意为43%,满意为47%,一般为10%。实施护生操作点评考核后,学生成绩较前上学年成绩提高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]护生操作点评考核运用于临床教学能提高教学效果。

放疗科教学查房模式的探讨

目的对传统教学查房模式和具有放疗科特色的实践操作点评式教学查房模式学习效果的比较,探索适合肿瘤放射治疗学的教学查房模式.方法将2009年9月至2010年6月进入昆明医科大学第三附属医院实习的昆明医科大学院临床医学本科生82名,随机分为2组,对照组采用传统教学查房模式进行实习教学,试验组采用具有放疗科特色的实践操作点评性教学查房模式进行实习教学.实习出科时,对2组学生查房效果采用自编问卷调查表、放疗科考试成绩进行评价.结果经问卷调查和考试成绩对比,试验组学生学习效果明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论具有肿瘤放射治疗学特色的实践操作点评性教学查房模式有效提高了实习生的临床思维、实践操作能力,有助于调动实习生学习的主动性和积极性,该教学查房模式还需进一步探索、完善及评价.