一种操作系统课程教学的改进模式

分析了操作系统课程教学的特点与现状。提出了一种操作系统课程教学改进模式——将μC／OS-Ⅱ应用于操作系统教学中．并结合教学实践，以实例形式对该教学模式进行了说明。

应用型本科院校操作系统课程教学改革

文章首先分析了应用型本科院校操作系统课程教学现状,然后提出了应用型本科院校操作系统课程教学改革路径,包括采用案例法教学,激发学生的学习兴趣;利用网络资源,开阔学生眼界;新旧对比,把握时代潮流;加强实验教学,让学生“动”起来;提高实验教学占比,优化考核方式五个方面。

基于CDIO理念的操作系统课程教学现状及对策

文章首先分析了基于CDIO理念的操作系统课程教学现状,然后提出了基于CDIO理念的操作系统课程教学策略,包括紧跟时代热点,拓宽学生眼界;重构教学过程,让学生学会思考;优化教学考核体系。

“操作系统”课程教学方法的研究与实践

文章结合“操作系统”的教学经验和目前学生学习该课程的现状，通过对比研究多种操作系统的教学方法、教材定位和个案研究并予以实践检验，提出了几点切实可行的教学改革意见。

CPN在“操作系统”课程教学改革中的应用研究

"操作系统"是一门专业性很强的计算机专业核心基础课程.学生普遍反映它的内容抽象、理解困难,不容易和计算机的实际运行结合起来.因此,提高"操作系统"课程的教学效果显得至关重要.Petri网作为信息化建模工具,能够直观、灵活地构建模型,并模拟运行.利用CPN对"操作系统"课程教学进行改革研究,对进程管理部分进行建模和分析,更直观更形象地表达相关知识内容,从而加强学生对操作系统知识的理解与掌握.

行为导向法在职校《操作系统》课程教学中的实践

行为导向是20世纪80年代以来,世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮。该文在明确行为导向教学法内涵的基础上,分析了职校计算机课程教学的现状,指出了传统教学所存在的问题,并以职校《操作系统》的课程教学为案例,研究了行为导向法在教学过程中的实施过程。行为导向教学法的应用,提高了学生的综合素质,给职业教育事业带来新的生机。