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大学生学习适应性:操作维度、现状及对策——以广西壮族自治区高校为例 被引量:5
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作者 刘培军 《宜宾学院学报》 2016年第11期111-118,共8页
基于广西高校大学生学习适应性的操作维度,编制问卷并经调研发现:大学生学习适应性整体水平位于中等偏下,且学习适应性水平较高的学生占比较少;少数民族大学生学习适应性水平明显差于汉族大学生;大学生在学习动机、社交关系等维度中的... 基于广西高校大学生学习适应性的操作维度,编制问卷并经调研发现:大学生学习适应性整体水平位于中等偏下,且学习适应性水平较高的学生占比较少;少数民族大学生学习适应性水平明显差于汉族大学生;大学生在学习动机、社交关系等维度中的内部差异较大,呈较明显的分化状况等。我们需从学生、家庭及社会三方面进行改进:学生需检查心态,提升主动学习和自我认知能力;高校要开展个性化服务,做好分类指导和团体心理咨询;社会要构建"三结合"网络做好帮扶,利用"三结合"的力量共同助力于改善大学生学习适应性水平。 展开更多
关键词 大学生 学习适应性 操作维度
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“教考分离”的价值理性与操作维度 被引量:1
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作者 余俊文 《教育科学论坛》 2013年第4期16-18,共3页
教考分离的价值理性在于,试图从学业评价和能力评价的角度,突破教考合一局限性,克服应试教育及其衍生出的各种偏离教育本真的浮躁现象;教考分离具体操作有三个维度:自主学习、分类发展、辅导教学。
关键词 教考分离 理性价值 操作维度
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社会主义核心价值观的操作维度 被引量:3
3
作者 付晓秋 李莉 《科学社会主义》 CSSCI 北大核心 2012年第3期84-86,共3页
社会主义核心价值观的操作维度以人的全面发展理论为基础,包括认知、情感、行为三个子维度,是在社会主义核心价值观成为大众主流思想意识与行为方式过程中起作用的基础条件和内在要素的总和,是达成个体与群体的认同与践行的各种操作条... 社会主义核心价值观的操作维度以人的全面发展理论为基础,包括认知、情感、行为三个子维度,是在社会主义核心价值观成为大众主流思想意识与行为方式过程中起作用的基础条件和内在要素的总和,是达成个体与群体的认同与践行的各种操作条件与处理方式的总和。操作维度立足于中国社会实践,为社会主义核心价值观确立有效的实践体系,从操作层面上保证社会主义富强、民主、文明、和谐目标的实现。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 操作维度
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嫉妒情绪智力二维结构模型的建构 被引量:2
4
作者 张玉洁 许远理 罗明英 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2011年第2期135-138,共4页
情绪智力三维结构模型是许远理教授在"情绪智力9要素理论"基础上,参阅国外相关研究所建构的情绪智力模型.该模型包括操作维度(感知与体验、表达与评价、调节与控制)、内容维度(积极情绪及消极情绪)和对象维度(自己、他人及环... 情绪智力三维结构模型是许远理教授在"情绪智力9要素理论"基础上,参阅国外相关研究所建构的情绪智力模型.该模型包括操作维度(感知与体验、表达与评价、调节与控制)、内容维度(积极情绪及消极情绪)和对象维度(自己、他人及环境)三个维度.许远理教授所认为的情绪智力是由18种相互关联又彼此独立的能力所构成的.本文分析了从情绪智力三维结构模型中把嫉妒情绪智力单独提出并进行阐述的必要性,并在情绪智力三维结构模型基础上对对象维度做了合理删减,建构了包括操作维度(感知与体验、表达与评价、调节与控制)和对象维度(自己及他人)两个维度的嫉妒情绪智力二维结构模型.最后,本文对嫉妒情绪智力二维结构模型所包含的6种能力进行了深入探讨,并对嫉妒情绪智力的培养提出了简要建议. 展开更多
关键词 情绪智力三结构模型 嫉妒情绪智力二结构模型 操作维度 内容 对象
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“一节好的历史课”标准的操作性维度探讨 被引量:6
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作者 王德民 赵玉洁 《历史教学(上半月)》 CSSCI 北大核心 2014年第8期59-63,共5页
课程改革十多年来,历史教学实践已发生了深刻变化。因应此种变化,评价一节好课的标准无疑也体现出了视角翻新、观点纷呈。从《历史教学》已发表的文章、以及笔者所接触到的教学实践看,“一节好的历史课”标准,其实有着层次之分。“... 课程改革十多年来,历史教学实践已发生了深刻变化。因应此种变化,评价一节好课的标准无疑也体现出了视角翻新、观点纷呈。从《历史教学》已发表的文章、以及笔者所接触到的教学实践看,“一节好的历史课”标准,其实有着层次之分。“历史课唯有求真”,“历史课要追求历史教学价值”,“历史课要培养学生的历史意识”等,这些标准显然体现了历史课的深层诉求,当属评价标准的价值性层面; 展开更多
关键词 历史教学 历史课 标准 操作
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《体育、体育与健康课程标准》的后现代课程观检视 被引量:1
6
作者 韩玉宾 文兰佃 《首都体育学院学报》 北大核心 2013年第1期38-41,共4页
从《标准》的课程目标、课程理念和操作3个不同维度来探析作为第7次基础教育体育课程改革依据所隐含的后现代课程观问题,用以指引现代体育课程理论与实践的交互性发展,为全面解读提供元认知性思维。
关键词 体育课程标准 后现代课程观 课程目标 课程理念 操作维度
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试析体育课运动负荷的安排 被引量:5
7
作者 邓若锋 《运动》 2011年第3期117-118,22,共3页
从体育课运动负荷安排的具体事例提出问题,依据脑科学、心理学、生理学的相关理论,结合体育课教学的实情,分析和探讨在体育课教学中,运动负荷的安排需要考量的4个操作维度:(1)将"运动负荷安排"作为教材内容进行教学;(2)健身... 从体育课运动负荷安排的具体事例提出问题,依据脑科学、心理学、生理学的相关理论,结合体育课教学的实情,分析和探讨在体育课教学中,运动负荷的安排需要考量的4个操作维度:(1)将"运动负荷安排"作为教材内容进行教学;(2)健身运动负荷价值阈是合理安排运动负荷的常态选择;(3)周期性地适度安排较大的运动负荷;(4)教师要"察言观色"对运动负荷进行调控。这对目前体育课教学中运动负荷的安排具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 体育课 运动负荷 安排 操作维度
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法治视野下农村基层民主建设的困境与出路——以台州为视角
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作者 林兴初 《行政与法》 2016年第6期26-32,共7页
民主与法治是国家政治文明两个最基本的向度。在我国,农村基层民主是国家民主政治的重要基础,农村基层民主法治化建设的水平程度不仅直接影响着我国民主政治建设的进程,同时也是实现农村基层社会治理体系和治理能力现代化的必然要求。因... 民主与法治是国家政治文明两个最基本的向度。在我国,农村基层民主是国家民主政治的重要基础,农村基层民主法治化建设的水平程度不仅直接影响着我国民主政治建设的进程,同时也是实现农村基层社会治理体系和治理能力现代化的必然要求。因此,如何加快法治化建设,使农村基层民主走上规范、健康、有序发展的轨道,对于我国农村基层民主政治发展影响深远。新常态下,需要从"理念——制度——操作"三个维度着手,系统推进农村基层民主法治化建设。 展开更多
关键词 农村基层民主 法治化 理念 操作维度
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试论语文生态课堂
9
作者 陈玉驹 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2011年第11期38-43,共6页
语文教学的本质与生态的内涵是水乳交融的。动态性、生成性、扎实性是语文生态课堂的基本特征。生态课堂具有平衡特质,必须是生活化的课堂,教师具有正确的学生观、教学观是生态课堂平衡的关键。平衡的标志是学生自己“生产”知识。生... 语文教学的本质与生态的内涵是水乳交融的。动态性、生成性、扎实性是语文生态课堂的基本特征。生态课堂具有平衡特质,必须是生活化的课堂,教师具有正确的学生观、教学观是生态课堂平衡的关键。平衡的标志是学生自己“生产”知识。生态课堂还应把握几个基本维度:以童心为本,使语文课堂散发出应有的灵气;以合作为纲,使语文课堂呈现出应有的思维品质;以反思为魂,使语文课堂成为学生生命成长的平台。 展开更多
关键词 生态课堂 基本特征 平衡特质 操作维度
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幸福智力的结构分析 被引量:2
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作者 严标宾 张兴贵 +1 位作者 郑雪 邱林 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2012年第4期84-90,127,共7页
从幸福智力的定义入手,文章较深入地分析了其结构设想,认为幸福智力由"操作"和"内容"两个独立的维度组成。前者包括感知和体验、表达、评价、调控等四种成分,后者包括个人生活、个人情感、社会生活和个人发展等成... 从幸福智力的定义入手,文章较深入地分析了其结构设想,认为幸福智力由"操作"和"内容"两个独立的维度组成。前者包括感知和体验、表达、评价、调控等四种成分,后者包括个人生活、个人情感、社会生活和个人发展等成分。这两个维度组成包括16种获取幸福的能力的二阶结构模型。在此基础上,文章还分析了提出该设想的理论缘由及一些日常生活证据。 展开更多
关键词 幸福智力 结构 内容 操作维度
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A two-dimensional simulation method for investigating charge transport behavior in 3-D charge trapping memory 被引量:1
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作者 Zhiyuan LUN Gang DU +2 位作者 Kai ZHAO Xiaoyan LIU Yi WANG 《Science China Earth Sciences》 SCIE EI CAS CSCD 2016年第12期188-197,共10页
This work presents a self-consistent two-dimensional(2-D) simulation method with unified physical models for different operation regimes of charge trapping memory. The simulation carefully takes into consideration the... This work presents a self-consistent two-dimensional(2-D) simulation method with unified physical models for different operation regimes of charge trapping memory. The simulation carefully takes into consideration the tunneling process, charge trapping/de-trapping mechanisms, and 2-D drift-diffusion transport within the storage layer. A string of three memory cells has been simulated and evaluated for different gate stack compositions and temperatures. The simulator is able to describe the charge transport behavior along bitline and tunneling directions under different operations. Good agreement has been made with experimental data,which hence validates the implemented physical models and altogether confirms the simulation as a valuable tool for evaluating the characteristics of three-dimensional NAND flash memory. 展开更多
关键词 charge trapping memory semiconductor device modeling 2-D charge transport 3-D NAND flash device modeling and simulation
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