高校计算机操作系统课程游戏辅助教学研究

计算机操作系统是计算机科学与技术领域中的重要课程,涵盖了操作系统的原理、设计和实现。在当今数字化时代,计算机操作系统的教育变得愈加重要,因为操作系统是计算机系统的核心,直接影响到计算机性能、可靠性和安全性。高校计算机操作系统课程的教学一直以来都是具有挑战性的任务,教师们一直在探索各种方法来提高学生的学习效果和兴趣。探讨教师在游戏辅助教学中的角色、教学策略以及游戏如何帮助学生更好地理解和应用操作系统。

国产计算机操作系统的现状与发展

操作系统是计算机的基础组成部分之一,关系到计算机的使用、功能、软硬件之间的衔接。近年来,面对国际竞争压力、国家安全需求等形势,国产操作系统成为数字中国建设的重要议题。在信息技术应用创新产业的支持下,国产操作系统得到了快速发展。

教育信息化背景下中学生创新能力培养路径——评《计算机应用基础》

由甘博、王珊珊、邢海燕主编,北京理工大学出版社出版的《计算机应用基础》从教育信息化背景下中学生创新能力培养的视角出发,旨在让学生掌握计算机基础知识,熟悉计算机操作,并能够运用计算机解决实际问题。书中内容主要涉及计算机基础知识、操作系统、办公软件应用等方面。通过该书籍的学习,学生可以掌握计算机的基本操作和相关软件的应用,为进一步学习计算机科学打下坚实基础,且注重培养学生的创新能力,强调学生独立思考、主动学习和创新思维能力的养成。以《计算机应用基础》为例,本文深入探讨在教育信息化背景下中学生创新能力的培养路径,以期为培养学习型、创新型人才建言献策。

基于MOOC平台的混合式教学模式研究与实践——以计算机操作系统课程为例

互联网技术的发展产生了大量的MOOC教学平台。在我国“互联网+教育”理念的指导下,各高校开始注重在线教学与传统教学相结合的混合式教学模式。本文以计算机操作系统课程为例,阐述了在混合式教学模式下,计算机系统操作课程基于MOOC平台的教学目标、教学内容、教学方法等相关理念,并且在课前、课中、课后三个阶段强化混合式教学模式实践。经过实践表明,在MOOC平台的支持下,混合式教学模式能够促进学生吸收和掌握相关知识点,并强化学生的实践操作能力,激发学生的自主学习能力。

高职院校计算机软件操作类课程思政建设现状探析

该文旨在研究高职院校计算机软件操作类课程思政建设的现状与问题。通过调查问卷的收集与分析,发现目前该课程思政建设存在四个方面的问题,有针对性地为高职院校计算机软件操作类课程思政建设的改进提供参考和指导。

提高中职计算机专业学生动手操作能力方法的研究

随着计算机科学技术的发展,计算机技术已被普遍应用于各行各业的工作与管理中,在此社会背景下,各行各业对中职计算机专业学生动手操作能力的要求也在逐步提高。基于此,本文将就当前我国中职学校计算机教学现状展开综述,而后针对当前现状提出提高中职学校计算机专业学生动手操作能力教学的几点可行性策略,旨在为提高学生动手操作能力以及实践能力等方面提供可参考依据。

计算机操作者的视疲劳调查和眼镜

目的 探讨计算机视屏显示终端 (VDT)操作者的视疲劳的情况和他们所用眼镜的问题。方法 对VDT操作者10 9例的视疲劳情况进行调查。并对已配 3 5副眼镜测定镜片的屈光度、眼镜的瞳距 ,对使用眼镜者进行验光。结果 VDT操作者 10 9例中有视疲劳共 65例 (5 9.63 % )。所检测的 3 5副眼镜均为远用眼镜 ,不适合VDT操作距离使用。结论 VDT操作者视疲劳发生率较高。如改用双焦点或渐进多焦点镜片可能有助于减轻视疲劳。

微视频在高校计算机操作性课程中的应用探究

微视频在学校各类教育中应用越来越普遍。依据微视频的教学特点,针对高校计算机操作性课程中存在的问题,本研究依据ADDIE模型和ARCS动机理论,探索构建微视频在高校计算机操作性课程中的教学应用模型,通过教学案例展示微视频在课堂应用中教与学的过程,利用微视频提高课堂教学质量。

“计算机操作系统”教学改革探索与实践

针对当前操作系统课程教学中存在的问题及信息技术的新发展对“计算机操作系统’’的更高要求，文章从课程教学的观念、内容和方法等方面，提出了课程教学改革的基本构想、采用Linux操作系统作为实例进行教学的解决方案，并给出试行经验与方法。

年轻学生对计算机操作界面的颜色偏好研究

以年轻学生作为被试,采用迫选法和主观评价法,考察了年轻学生对计算机操作界面的颜色偏好(包括背景色及其与前景色的搭配)。结果表明:1)蓝色、紫色、灰蓝色和青绿色比较适宜作为操作界面的背景色,其中蓝色是最受欢迎的颜色;2)在以蓝色、紫色和灰蓝色作为背景色时,被试对前景色的偏好表现出一定的规律性,即以白色、黄色系和绿色系为主。

“计算机操作系统”实验教学的改革与创新

本文结合"计算机操作系统"课程的特点,分析了发达国家实验教学开设的状况,有针对性地提出了计算机操作系统实验的设计思想、教学内容及其教学模式。

《计算机操作系统》课程教学改革探索

分析了目前计算机操作系统课程教学的现状及存在的问题,围绕该课程的课程培养目标,对该课程的教学内容及体系的改革进行探索和实践。

CDIO模式下《计算机操作系统》课程教学改革与探索

《计算机操作系统》课程是计算机各专业重要的专业课之一,但在教学过程中由于概念较多且抽象,学生不易理解和掌握,影响了该门课程的教学效果。从教学实践出发,针对一些《计算机操作系统》课程教学中存在的问题,提出了CDIO模式下该门课程的教学改革方法。

电子阅览室的科学管理——计算机操作系统的安全防护

通过对Windows9X注册表和系统配置文件的研究 ,提出了一种简单有效地提高电子阅览室操作系统的安全管理方法 ,经实践证明 ,该方法是行之有效的。

计算机操作系统网络关注度与市场份额相关性分析——以百度指数作为关注度的一项网络计量研究

随着网络时代的发展壮大,计算机操作系统也逐渐进入人们生活的各个方面,以及各个需求层次的应用领域。人们对不同计算机操作系统的关注度反映其目前的状态和热度,计算机操作系统的市场所占份额反映其销售量在市场同类产品中所占的比重,两者究竟有何异同?又有怎样相关性?本文基于百度指数与百度统计技术针对计算机操作系统的网络关注度与市场份额进行统计分析,实证检验了计算机操作系统的网络关注度与市场份额存在的相关性,通过正相关性和负相关性之间存在的差异为计算机操作系统技术创新发展提供参考性建议。

以学生为中心的教学方法改革尝试——以计算机操作类课程为例

随着信息社会的快速发展,能够熟练操作计算机已成为人们工作、学习和生活的最基本要求。因此,为了让学生适应社会的要求,各级各类学校在各专业的课程设置中,都加大了计算机操作类课程的课时比重。然而,采用传统教学方法去讲授操作类课程时,其教学效果却很不理想,计算机基础教育领域正迫切需要一种新的教学方法以改善目前这种局面。因此通过分析研究提出了一种以学生为中心的新型教学方法,让学生成为课堂操作和演示的主角,使得学生通过课堂上的亲身体验迅速掌握计算机操作技能。

《计算机操作系统》课程教学改革之探索与实践

《计算机操作系统原理》是一门应用性较强的学科,是计算机专业学生的必修课程之一,也是电子专业学生的重要选修课程。在教授操作系统原理这门课时,实践教学贯穿着整个课程的始终。为了让学生更容易地掌握计算机操作系统的原理,学会操作系统的实际应用,本文结合当前操作系统及电子信息技术的发展趋势,就当前操作系统课程教学过程中存在的问题进行系统性的说明,并从该课程的教学理念、教学内容和教学手段等几方面提出教学改革的基本方法,使用Linux操作系统为实验教学环境,最终达到预期效果。

以云计算为导向的计算机操作系统教学研究

计算机操作系统作为计算机类各专业基础课程,其教学内容应密切结合新技术。云计算是当前应用最广泛的技术,并有着广泛的发展空间。本文介绍了云计算的概念和对计算机操作系统教学的影响,并分析了现有计算机操作系统教学纲要,然后,进一步说明了云计算中的关键技术并分析与计算机操作系统教学的联系,最后,重点从处理机管理、内存管理和I/O设备管理三个方面系统阐述了云计算对计算机操作系统教学的导向,作为对该门课程教学的初步研究。

文理科辅修《计算机操作系统》的探讨与研究

本文结合作者的教学实践体会，以我校开设的文、理科辅修《计算机操作系统》为例展开探讨。全面研究了OS课程的教学方法，提出了一些新的观点方法。