扎根理论及其在新闻传播研究中的操作误区——基于《国际新闻界》相关论文的探讨

梳理了扎根理论的产生背景与不同流派,以此为基础,结合《国际新闻界》六篇运用扎根理论方法的论文作为研究对象,对扎根理论运用的常见操作误区进行探讨。研究发现,扎根理论在运用过程中存在不同版本未能严格区分、研究问题较为静态化、使用术语不够统一、理论框架预设过于先行、资料收集缺少连续性、饱和度检验不被重视、编码层次混淆等误区。

学术期刊国际化研究局限、操作误区及其困境摆脱--基于国际传播学视野的分析框架

近年来,学术期刊国际化在现行操作中存在种种误区,如丢失了国际化原本初衷,加入SCI、SSCI、AHCI检索系统成为国际化的唯一目标;受众单一,国际化存在典型的路径依赖。从国际传播学的视野分析学术期刊国际化,有利于摆脱理论研究和现行操作误区,基于此提出了学术期刊国际化的理论分析框架和现实操作要点。

“翻转课堂”的操作误区与实践建构

当前，不少学校和教师都在开展“翻转课堂”研究，但从现状来看，存在着诸多操作误区。从“翻转课堂”的内涵本质出发，创造性地进行本土化实践，是走出误区的重要途径。在“主讲＋助导”的总体框架下，构建翻转课堂的“四流程”，让学生真正成为学习的主人。

集团公司授权经营国有资产的操作误区及规范思路

集团公司授权经营国有资产的操作误区及规范思路福建省社会科学院经济研究所陈明森确定国有资产投资主体，明晰国有产权，是我国国有企业建立现代企业制度的一项重要内容。作为国有资产投资主体的组织形式有４种：国家控股公司、国家投资公司、国有资产经营公司和大型企业...

创新教育的操作误区与实施策略

本文阐述以下重点问题:什么是创新教育,明确创新教育的内涵及其与素质教育、主体性教育之间的关系;从目前来看在教育实践中普遍存在着两种错误倾向及就实施创新教育所必须采取的策略。

乌克兰在实行私有化中的理论和操作误区

乌克兰在全然不具备自己的国有资产私有化构想的情况下,跟着俄国人搞起了私有化,不仅重复而且加深了俄国人未能幸免的错误。国家92—94年私有化纲要彻底失败。因此94年底乌克兰总统颁发的一个重要决议就是采取一系列措施加快私有化进程。 大众媒体的外行宣传使居民产生一系列错觉,影响至今尚未消除。这些错觉有以下四组:

探究式教学的操作误区与应对策略

探究式教学是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探索、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式教学模式充分体现了以“实践为本位”的训练观、以“人的发展”为宗旨的教学观、以“民主合作”为基础的师生观。走进科学课堂广泛听课后我们发现，在探究性学习的实施过程中存在着以下误区。

走出操作误区 实现最佳整合——关于语文CAI现状与对策的思考

新编初、高中语文教学大纲都对现代教学手段的开发和利用作了明确规定。由此可见,运用CAI进行语文教学,将逐渐成为语文教师一项必备的基本功。但由于认识的偏差和对教师培训工作的忽视与不足,目前,有的语文CAI还比较幼稚,对此,我们必须认真关注、积极研究对策、探索实现CAI与语文教学最佳整合的道路。

“三模块教学法”的操作误区

“三模块教学法”是临清市结合“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式和杜郎口的“三、三、六自主学习模式”而创造的“自学感知，研讨探究，反思拓展”的教学模式。实施期间很多教师有了自己的心得，研究出了符合自己学科及自身特点的“三模块”。但是由于种种原因，很多教师在实际操作中仍然存在这样那样的误区，现在谈谈我所了解的一些情况及感悟。

走出合作学习的操作误区

合作学习的教育观念与实践早在18世纪初就已经初露端倪,但系统的研究与实践却是在20世纪70年代的美国得以兴起,并已构成现代教育改革的主旋律,成为当前教学改革的风向标,越来越引起广大教育工作者的关注。由于研究的角度不同,强调的侧重点不同,不同的学者对合作学习的诠释存在一定的差异。

警惕ISO9000操作误区

作为质量管理体系审核员，在对印刷企业进行ISO9000质量体系审核的过程中，我们发现．很多印刷企业虽然通过建立质量体系，改变了以往粗犷型管理的状况．质量管理水平有了一定程度的提高．但仍然存在一些影响体系运行适宜性和有效性．甚至影响认证的共性问题——主要是条款的删减和质量目标的建立。下面谈一些个人的看法，和大家共同商榷。

试论市场经济的观念误区和操作误区

试论市场经济的观念误区和操作误区陈世润，徐静党的十四大确立了一个伟大的经济目标，即建立社会主义市场经济体制。随后短短几年内市场经济体制的运行，使中国经济建设跨上了一个新台阶，充分证明了邓小平同志关于“社会主义也可以搞市场经济”理论的正确性。但是，由于...

分角色朗读:操作误区与矫正策略——以《陶罐和铁罐》的教学为例

分角色朗读是小学语文课堂教学常用的办法,但实际操作中,存在的问题不少。教学《陶罐和铁罐》一课,在分角色朗读过程中就出现了“只有语气,缺少理解”“偏重表演,缺少体验”“中心偏移,主次不分”“角色只分不合,缺少整体”的现象。对此,教师应认真分析问题,并在教学过程中找出相应的解决策略。

市场经济的观念误区和操作误区

市场经济的观念误区和操作误区傅政德邓小平同志关于市场经济的论述是当代社会主义经济理论的根本性突破。从１９７９年１月他同吉布尼的谈话中提出“市场经济不只是资本主义的”，到１９９２年南巡讲话中关于“计划和市场都是经济手段”的论断，终于把社会主义市场经济体...

射线探伤中影响像质的操作误区

在射线探伤操作中，会有一些不恰当的做法，虽然可节省时间、简化操作、但对无损检验的结果产生不利的影响，必须引起我们的重视。

广播新闻“内容为王”的操作误区

一、认为“内容为王”就是信息的广泛罗列，至于信息是不是及时、有用则被忽略，致使传播的信息缺乏吸引力。广播新闻与平面、电视新闻最大的区别是灵活、机动，比如对时政会议的报道，完全可以不拘一格，抓取庞杂信息中与听众生产生活最密切的一点，进行通俗化的阐释与解读。但在实际操作中，公文式的八股报道还占据主流，更有记者的稿件，通篇看不到一点生动气息，成为名副其实的“简报”。

拖拉机驾驶操作误区

1.冷却水温过低、过高有些机手运输作业时,长时间让水箱处于"开锅状态",这样由于水温过高,发动机过热,气缸充气量减少,润滑不良,会加速机件的磨损,致使拖拉机功率下降,油耗增加,严重时还会造成烧瓦事故。有些机手认为冷却水温越低越好,在使用拖拉机时,冷却水换得勤,水温在40°C以下。其实,冷却水温过低,相应也会使发动机的工作温度过低,燃油的燃烧不良,机油的粘度过大,润滑性能低,机件运转阻力增加,磨损加剧。还有机手让发动机的冷却水冷、热骤变频繁,往冷机内加热开水,往热机内加冰凉水。这往往会使发动机由温度的变化过大而产生裂纹。