水平-操控性技能系统性分析方法及大单元构建策略

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》将基本运动技能纳入水平一课程内容中,其中基本运动技能包涵移动性技能、非移动性技能和操控性技能。本文旨在通过对操控性技能相关概念、原理、动作方面的系统性分析,梳理操控性技能动作的分类方法,并进一步对操控性技能中抛接、投掷、踢接、挥击四种分类方法在动作模式、环境模式、结构模式三方面进行分析,探索操控性技能大单元构建方法。

基于操控性技能构建抛接与投掷大单元的设计方案

本文为水平一操控性技能大单元教学设计方案,本单元围绕操控性技能中涉及的抛接与投掷技术开展主题教学,设计了抛高抛远、抛远接住、投准、投远接住、抓握、合作抛接、移动抛接、隔网抛接游戏、半场2v2比赛、全场4v4比赛等相互衔接、逐步递进的18课次教学内容。通过学习,让学生学会抛接与投掷等操控性技能,创设开放性的练习情境引导学生会用抛接与投掷等动作参与比赛,并为其他体育项目的学练打下基础。

操控性技能学练方法“六变”--以乒乓球颠球练习为例

乒乓球颠球可以有效发展学生操控性技能,提高反应协调能力。本文通过颠球运动中改变力度大小、运动形式、身体姿态、运动环境等多种变量增强颠球的趣味性和挑战性,为乒乓球专项技能的学习奠定了良好的基础。