巩固操练技能运用中的问题与对策

巩固操练是语言知识新授课,尤其是对话课教学中一个重要的教学环节。本文深入分析了这一教学环节中存在的问题,详细介绍了操练的方式,并具体提出了操作的原则。

语言训练:英语实践性教学的关键

实践性教学是将学生的知识转化为能力的一种教学。英语是一门实践性很强的工具课和技能课,语言技能的掌握只能靠学生自身的大量实践。目前,英语课堂教学对学生组织的实践活动大多是语言训练,因此,精心设计和进行语言训练这种实践活动对提高课堂效率和培养学生英语技能十分关键。

游戏法在对外汉语中文数字教学中的应用——以美国埃尔克哈特市康科德高中为例

中文数字是对外汉语教学中的一个难点,本文将以笔者在美国印第安纳州埃尔克哈特市康科德高中的教学实践为基础,探讨在对外汉语教学的课堂教学中,如何针对汉语零起点学生的学习基础,根据一定的原则、采用不同的游戏方法巩固中文数字教学,使这部分内容内化为学生认知结构的一部分,以期为对外汉语教学中的课堂数字教学提供一些借鉴。

小学英语词汇教学的方法和途径

词汇是语言的建筑材料和语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,又是阅读与写作的基础。而词汇的不足和学习词汇时的枯燥乏味,却也是学习英语最常遇到的问题。当代词汇的教学坚持以学生为主体的教学指导思想,并尽量创设真实情景,鼓励学生积极参与,以培养他们的交际能力。

小学英语语法教学浅谈

小学英语语法的教学,一定要遵循学生的认知发展规律,要利用小学生天性活泼好动,喜欢接受新鲜事物的特征出发,选择适合学生接受的教授方法,从而使语法教学达到事半功倍的效果.

浅谈外语课堂教学的层次性原则

本文就课堂教学的三个层次的基本概念、特点及其运用简要阐述。针对各个层次的特点，教师在教学中，必须注重语言能力的培养，注重智力与非智力因素的开发，从而更有效地提高英语教学质量。

自然拼音法认读单词的教学模式

本文结合自然拼音法的教学案例，阐述了自然拼音法教学模式的四个步骤：复习导入、传授新知、巩固操练和反馈总结。