郑渊洁童话语音特征探析

文章以郑渊洁的童话语言为研究对象,分两大部分探析其语音特征:第一部分,通过郑渊洁擅用叠音的特征,揭示其在各词类中灵活变换语音形式、灌注和谐音律的特点;第二部分通过郑渊洁巧用拟声的特征,指出其语音手段的“巧”妙之处,并根据声源对拟声语料作出分类,充分展现了语音的重要表达效果。郑渊洁童话语言的“音乐美”既是他个人风格的呈现,也是当代儿童阅读心理的外化。

论满语拟声拟态词——以《兼汉满洲套话》和《清文指要》为中心

拟声拟态词通过象征性的语音来摹仿表达人与自然界的各种声音和各种状态。满语中存在为数众多的拟声拟态词。通过对《兼汉满洲套话》和《清文指要》中出现的拟声拟态词进行统计、归纳、总结和分析,证实满语拟声拟态词具有使用频率高、数量众多的特点,厘清该类词汇的基本特征及在满语文表达中所起的作用。

诗歌与音乐的碰撞——英汉诗歌语音修辞手段对比探析

诗歌是有声的语言艺术。英汉诗歌的语音修辞手段有同亦存异:首先,在音韵方面,英诗的韵脚形式错综多变,主要采用多元韵式,而汉诗以尾韵为主,韵脚形式固定单一,以一元韵式为主。其次,拟声是英汉诗歌共有的修辞手段,诗歌或使用直接拟声词或应用音素的排列组合取得声情并茂的艺术效果。最后,在节奏方面,英诗依赖轻重音周期性的复沓产生鲜明的节奏感,而汉诗则通过“音顿”有规律的反复形成节奏。英诗轻重音的不同排列构成不同的节奏模式,而汉诗主要运用平仄以使诗歌产生和谐悦耳的旋律美。

关于中日拟声词构词方式的比较研究

拟声拟态词是日语中一个特殊的存在,不仅在日本人的日常对话中出现,在漫画、绘本、小说中也被广泛使用。尤其对于日本人而言,拟声拟态词是极为便利的语言,经常用于表达人们细腻的感情及人或动物的声音等。并且拟声词的构词方式非常简单,所以受到很多日本人的欢迎。另一方面,汉语中也有许多表达人或动物声音的“象声词”,相当于日语中的拟声词。但是由于汉语和日语各自语言体系的不同,中日两国的拟声词在构词方式、音素特点、表记方法等方面有些许差异。因此,该文以中日拟声词为研究对象,从中日拟声词的构词方式入手,对中日拟声词的构词形式、音素特点、表记方法等进行了比较。希望这一研究能对中日两国的学习者提供些许参考。

拟声词是个小精灵

拟声词是模拟事物的声音的词,如“哗、轰、乒乓、叮咚”,也叫象声词。拟声词就像小精灵,学会合理使用拟声词,会让我们的写话更加生动,让读者仿佛听到了那种声音,眼前浮现出故事情节,如身临其境。今天就让我们一起来认识一下拟声词吧!

重叠拟声词“哈哈”的演变研究

本文基于BBC语料库与网络真实会话语料,将古代文学、现当代文学作品与网络会话中出现的模拟笑声的重叠拟声词“哈哈”进行对比,发现网络词“哈哈”不仅演变出多种区别于规范拟音词的表达形式,还衍生出多种强大的语用功能,从而探讨出重叠拟声词“哈哈”流行的原因主要是语言的通货膨胀。

从语音理据性角度试析日语与吴语宁波话拟声词的异同

本文以拟声词为研究对象,从语音理据性角度比较分析了日语和吴语宁波话拟声词的异同。首先详细探讨了日语和宁波话(方言)的语音系统的异同,进而明确了它们的拟声词在语音理据性方面的相似性以及不同点。最后,得出了两种语言其运用的语音理据虽相似,但均受本语言(方言)音系规则制约,具备本语言(方言)的民族性的结论。

拟声词的创意使用

本期《由磨叽到飞奔》,“练一练”版块中说,“咯瞪”“曾赠”两个拟声词的运用,让句子“活泼了起来”。其实,这只是拟声词的常规用法。你知道吗?拟声词还有很多富有创意的使用方法,用得妙,会让文章变得更鲜活!我们杂志中就有很多例证,一起看看去!

浅谈共感觉比喻在拟声拟态词翻译中的应用

拟声拟态词是日语中一类非常重要的词汇,在日本文学作品的内容表达和氛围渲染方面起着重要作用。近年来,关于拟声拟态词翻译的研究多是将拟声词和拟态词分开来讨论,但这类词汇当中的共感觉比喻现象表明拟声词和拟态词之间的界限并非十分明确。因此,有必要在考虑共感觉比喻现象的基础上对拟声拟态词的翻译方法进行探讨。本文对《伊豆的舞女》《心》《挪威的森林》三部文学作品中出现的拟声拟态词的汉译进行分析,研究共感觉比喻在拟声拟态词翻译中的应用,为拟声拟态词的翻译方法提供借鉴。

学前儿童拟声词习得研究

拟声词是研究儿童语言习得的重要观测点。1岁左右儿童开始习得拟声词,1-2岁即习得A式、AB式两类基本形式,4-5岁已习得拟声词绝大多数变化形式。3-4岁是儿童习得拟声词的重要转折期,习得词种数量最多;此期之前,习得的拟声词以生命体发出的声音为主,此后习得无生命体发出的声音明显增加。句法功能上,2岁半儿童已可使用拟声词来指称事物和动作行为,3-4岁即习得了拟声词充当独立语、宾语、状语、补语等基本句法功能。研究发现,自主习得是儿童语言习得的主要方式,但模仿也起重要作用。

“非遗”视角下侗族声音大歌中蝉鸣拟声旋律的多样性

声音大歌是侗族大歌中最具音乐艺术特色的一个种类,展现出丰富的多样性特点。侗族大歌中对蝉鸣的拟声模仿就是其中最具代表性的一类。本文选取大歌中有关蝉鸣的丰富旋律形态为研究对象,探索其共性与个性特征,从而揭示其多样性的特点。这些来自不同侗寨的声音大歌,共同构成了一幅五彩斑斓的地域文化画卷,它们不仅是侗族大歌真实艺术文化样貌的重要代表,也是非物质文化遗产传承保护的重要内容。

部编版初中语文教材古诗拟声词教学策略

部编版初中语文教材有古诗84首,其中含有拟声词的古诗6首。通过对六首古诗的考察,从古诗拟声词的分布情况入手,分析出古诗拟声词的功用,从而探讨古诗拟声词的教学策略,总结出教学古诗拟声词的价值。因此本文从两个方面着手,提出一些教学建议,希望对初中语文教学有一定的借鉴。

拟声拟态词日译中的日式思维及其翻译方法——以《红高粱》为例

日语的拟声拟态词数量众多是日语的特色之一,这是日本人感性思维比较发达的缘故。在汉译日时如何使译文更加符合日语表达,更加接近日本人的思维,更容易被日本人理解呢?这对于翻译工作者来说,是极为不易的。因此,在翻译时注重培养日式思维模式便显得尤为重要。那么日式思维指什么?为了使翻译更加本土化,我们在平时的学习和生活中应怎样加强和培养该思维呢?该文主要从拟声拟态词方面探讨这个问题。对日译本《红高粱》(井口晃译)中几处比较典型的翻译案例进行了相关分析,并从脑的差别和民族性两个方面分析了日式思维产生的原因,提出具体的翻译方法。

吴语ABCD式拟声词研究

吴语拟声词丰富、细腻,考察52个ABCD式拟声词发现:在语义上,它们一般模拟的是杂乱的、连续不断的声音;关于内部结构,绝大部分ABCD式拟声词的第一、第三音节是主要成分,可抽出来构成一个在语义上与ABCD式有联系的双音节拟声词,第二、第四音节是次要成分,声母为[l],韵母分别与第一、第三音节叠韵,是摹声附缀。由于拟声词音义先行,故其字形大多具有很大任意性。在音义关系上,吴语拟声词具有明显方言个性,清音拟声清脆,浊音拟声沉浊,入声所拟声音细碎、短促。

粤语民谣中拟声词拟态词的语音形态及其语用功能考察

粤语民谣中的拟声词和拟态词作为独特的艺术形式,用于表现情感、描绘景物和模仿声音。然而,现有研究较多关注字典和古代文献,对现代语料中的实际运用情况尚不清晰。因此,本研究以粤语民间歌谣为调查对象,探索拟声词和拟态词的语音形态及语用功能。数据来源自《中国民间歌曲集成广东卷》《广州民间歌谣》和《老广新韵》等文本资料,共收集212个词,分为11种词形结构。结果显示,粤语民谣中广泛使用拟声词和拟态词,生动地模拟动物声音、人声特征和自然界音响,同时在情感表达方面起关键作用。其中,ABB型结构最常见,其次为BBA型,单音节A型较罕见。拟声词和拟态词的不同结构常用于无主语句,句式简短且常省略成分,丰富了粤语民谣的语言表达。

“滴沰”詞族源於擬聲説

漢語單音節詞“滴、瀝、沰、落”等詞皆起源於擬聲,其聯綿形式爲“滴瀝沰落”“滴沰、滴瀝”等等,並由此衍生出衆多的意義與用法。“滴沰”可以看作“滴瀝沰落”的簡省形式,同今之“滴㗳”。“滴”類詞與“沰”類詞的語音有别,詞義特點與句法組合特徵也有差異,這是其擬聲本質所決定的。

有关口感的拟声拟态词研究

近年来,有关拟声拟态词的研究蓬勃发展,特别是表达口感的拟声拟态词在日常生活中扮演着不可或缺的角色。本研究收集了104个与口感相关的拟声拟态词,并从形态、属性、语法以及音象征四个方面对其进行了分析,旨在探究中文拟声拟态词的特征。分析表明,在形态方面,二音节型的拟声拟态词数量较多;在属性方面,表达听觉的词语数量最多,此外,“齿感”类的词汇位居第二,“软硬”类的词汇位居第三,描述食物“硬”、“脆”口感的词汇占绝大多数;在语法功能方面,拟声拟态词多作定语,同时也存在作状语等情况。最后,明确了各子音/母音所表达的不同的音象征意义,例如“a”常表达“引人注目的、大的(声音/形状)”,“p, b”在表达口感时常与“破裂的、坚硬的、有嚼劲的、向周围扩散的”相关联。

“水”及其相关概念语源的科普

“水”是人类各语言中共同的最基本词汇之一,其发音可以追溯到久远的人类进化的历史。文章以水的语源为突破口,通过科普式分析不同语言中“水”的词源、语音和文化背景,探索了“水”及其相关概念远古时期的语源在语系中的相互关系。以水为切入点的比较语言学研究,为历史比较语言学和形态学研究的拓展提供了一定思路。

哎呀,忍不住啦!——读《嘣!》

“嘣!”这是什么声音?可能是宝宝球没拿稳掉到了地上,也可能是宝宝搬小椅子时没扶稳摔倒了……还有可能是什么呢?绘本《嘣!》给出了让人忍不住哈哈大笑的答案。拟声词是小月龄段宝宝比较容易发出来的音,绘本中出现了“咻咻——”“呼啦——”“哧溜——”“哇哇哇——”“阿——嚏——”等一系列有趣的拟声词,便于幼儿结合动作加以模仿和再现。此外,一本以拟声词为书名的绘本,很难不引起宝宝的关注和好奇。

余华小说《活着》中拟声词的葡译研究

在积极推动中国文学“走出去”的大背景下,优秀的文学作品和翻译人才二者缺一不可。余华小说《活着》英译版本及其翻译研究众多,但对葡译本的翻译研究目前仍处于初步探索阶段,而拟声词作为翻译研究中的“小众”领域,又常常不被重视。余华小说《活着》中蕴含大量的拟声词,对刻画鲜活的人物形象、触发读者共鸣有重要作用。该文基于2018年出版的由葡萄牙青年翻译家蒂亚戈·纳拜斯(Tiago Nabais)翻译的《活着》葡译本,探讨译者在直接进行中文译葡的过程中采用的翻译策略,探究文化翻译视角下对拟声词的翻译处理技巧。