生态体育视域下高校开展攀树课程的时代价值与应然路径

攀树运动是一项惊险刺激的时尚新兴户外休闲运动项目,参与者能够在参与过程中体验到“会当凌绝顶,一览众山小”的愉悦感。该文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,从高校开展攀树课程的现实诉求出发,置于生态文明视域下,分析了我国高校开展攀树课程的时代价值和应然路径。我国高校开展攀树课程的时代价值主要包括:一是推动生态文明建设,实现高校教育可持续发展;二是促进体育教学创新,满足多元运动课程需求;三是培养学生生态意识,促进身心全面和谐发展。应然路径包括:一是强化国家政策引导,制定可持续发展规划;二是生态思想革新教学理念,完善攀树课程体系建设;三是注重个性化课程教学,建立课程反馈评估机制。

普通高校攀树体育课程实践总结——以厦门大学为例

攀树具有亲自然性、挑战性和冒险性,经过5年对攀树课程的研究和教学实践,探索出符合项目特点和户外教育趋势的课程实践。以文献综述和总结回顾的方式探讨攀树课程实践。认为要改变单纯的户外运动技能课,在课程中融入冒险教育元素。采用主题式的情景设计,与当地文化、环境链接,实施选择性参与、全方位价值契约、引导反思等方式,在攀树的课程中实施品格教育。