在学校德育攀登体验特色课程建设的道路上前行

长期以来,学生评价是学校教育的一个难点,尤其是如何实现学生成长的发展性、过程性评价,如何让全体教师和员工都成为评价的主体,发挥全员育人的作用,是我们长期思考的问题。针对这些问题,我校实施了评价制度改革。十多年来,由"积点卡"到"攀登卡",再到攀登体验系列课程,我们做了一些有益的探索,取得了显著的成效,为形成良好校风、促进学生全面发展奠定了坚实的基础。