支持学生数学发现性学习的理论基础与实践探索

发现是指经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。发现性学习是指以发现为目标与路径的一种学习方式。支持学生数学发现性学习的理论基础坚实,实践时空广阔,突出学生的主体地位,能有效提升学生的学习力。