养老机构护理员感知的支持性管理现状及影响因素分析

目的调查养老机构护理员感知的支持性管理现状并分析其影响因素。方法2022年7-9月,采用方便抽样方法选取苏州市12家养老机构的646名护理员作为研究对象。采用一般资料调查表、职业倦怠量表(MBI⁃GS)及中文版支持性管理量表(SSS⁃C)对其进行调查。结果646名护理员SSS⁃C得分为(42.28±6.51)分。回归分析结果显示,影响护理员感知的SSS⁃C得分的主要因素包括护理员所在养老机构性质、月平均收入、职业态度、工作区、从事养老工作时间、养老护理员证书类型、对晋升渠道的看法、对搭班(主管)护士满意度、对当前工作条件满意度及MBI⁃GS得分(均P<0.05)。结论养老机构护理员感知的支持性管理水平尚有提升空间,机构管理者应注重改善护理员工作的物理及人文环境,并通过提高待遇、加强人员配备等来减轻护理员工作压力和职业倦怠等,进而提升对护理员的支持性管理水平。

终末期肝病的临床特征及支持性管理

肝硬化是多种病因所致的慢性肝损伤的最终途径,是晚期肝纤维化的组织学发展过程。发达国家以酒精性肝病和慢性丙型肝炎为主,亚洲大部分地区和撒哈拉以南非洲国家以慢性乙型肝炎最常见。肝硬化未出现主要并发症者被归类为代偿性肝硬化,随着进行性肝损伤的加重,可能会发展为失代偿性肝硬化,即终末期肝病(end-stage liver diseases,ESLD)。

探究护士长支持性管理行为对于营造激励性护理管理氛围的作用

目的 分析护士长支持性管理行为对于营造激励性护理管理氛围的作用。方法 研究对象选取本院2015年1~12月在职的80名护士,应用调查量表了解护士的压力源,并采取针对性的措施进行改进。结果 护士压力源主要包括工作强度大、管理氛围较差,护士长支持因素与护士的职业满意度之间呈现正相关关系。结论 护士长支持性管理行为有助于营造激励性护理管理氛围,减轻护士的压力、提高护理管理效能。

支持性管理助推班本化课程有效实施

随着课程改革的深入,人们愈加清晰地认识到基于儿童经验、兴趣、发展需求的班本化课程对儿童发展的重要意义。源于儿童生活的班本化课程,让我们看到幼儿园课程管理、设计与实施者儿童观、课程观的转变。但当我们将课程“权利”下放到班级时,如何保障课程质量,确保每位儿童在生成性活动中获得发展是幼儿园课程管理者必须审慎应对的问题,在看到其积极一面的同时,更要敏锐察觉存在的不足,客观深入地分析问题产生的原因并及时予以支持与引导,才能保障班本化课程的质量。结合我园思考与实践,从开放而有弹性的管理机制、助力课程创生的研训活动、重在引领的动态化课程评价三个方面阐述了幼儿园班本化课程实施过程中应如何进行支持性管理。

促进企业创新的支持性人力资源管理实践体系构建

现有研究指明,人力资源管理活动能够积极底影响企业的创新绩效。但是,有关何种人力资源管理实践才能更好提升企业创新绩效的问题,研究尚未达成共识。文章从人力资源管理的基本模式出发,结合人力资源管理活动及其对创新过程的影响,提出基于形态模式的创新支持性人力资源管理实践,并从能力、动机和工作自主权等三个方面入手探索其内涵构成。

支持性人力资源管理与员工工作幸福感——基于中介机制的实证研究

虽然众多学者认为支持性人力资源管理对员工的工作幸福具有积极影响,但是相关影响机理尚需揭示。本研究基于71家企业347名员工的配对调查数据,揭示了支持性人力资源管理对集体工作幸福感、个体工作幸福感的影响机制及差异性。多层次分析结果表明:支持性人力资源管理对集体工作幸福感、个体工作幸福感有显著的正向影响;支持性人力资源管理通过组织主人翁氛围的部分中介影响集体工作幸福感,通过组织认同和自我效能感的完全中介影响个体工作幸福感。本研究的结论不但拓宽了旨在提升员工工作幸福的企业人力资源管理思路,而且为企业塑造幸福型组织提供了理论依据。