小学中年级语段写作教学实践研究

现如今小学生在语段写作的过程中,经常出现不得法、速度慢、效果差等“少慢差费”的现象。因此,研究语段写作教学的实施策略,帮助学生在教学中建构语段写作的思路和方法,促进小学阶段语段写作教学的有效实施,便成了需要深入思考的问题。实践证明:从小学中年级语段写作“传递手段”的实践研究入手,以维果斯基的“支架式教学”理论为指导,以“七步成段法”为实践载体,探索语段写作的有效支持和传递手段的策略方法,并应用于教学实践,做到语段写作教学传递有法、支持到位,能帮助学生快速有效成段。

核心素养下信息技术在初中数学课堂上的应用

核心素养理念有效提升了教师在数学课堂上的责任感与品质感,教师精心研究核心素养理念的落位支持元素,力求架构高层次、高品质的课程育人生态。为了落位核心素养理念,教师以信息技术为数学课堂提质增效的科技助手,生动诠释信息技术应用于数学课堂的课程价值与有效方法,智慧架构科技感、简易化、趣味性的育人环境,加速初中生的课程进步。因此,信息技术能够成为教师在数学课堂上落位核心素养理念的神兵利器,加速初中生的课程进步、素质发展。