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登水平三"山羊·分腿腾越:助跑起跳,支撑分腿跳"教学设计
1
作者
王美兰
《体育教学》
2021年第11期65-67,共3页
一、设计思路本课通过递进式活动设计、条件限制等教学手段与方法,让学生亲身体验学习过程,不断引发学生思考问题,培养学生解决问题的能力。利用体操垫、跳箱、山羊及系铃海绵棒等教学器材开展多种形式的学练赛活动。学生在互动交流中...
一、设计思路本课通过递进式活动设计、条件限制等教学手段与方法,让学生亲身体验学习过程,不断引发学生思考问题,培养学生解决问题的能力。利用体操垫、跳箱、山羊及系铃海绵棒等教学器材开展多种形式的学练赛活动。学生在互动交流中学会方法、掌握技能、获得成功。
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关键词
水平三
山羊
分
腿
腾越
支撑分腿跳
教学设计
下载PDF
职称材料
题名
登水平三"山羊·分腿腾越:助跑起跳,支撑分腿跳"教学设计
1
作者
王美兰
机构
南京师范大学附属中学宿迁分校
出处
《体育教学》
2021年第11期65-67,共3页
文摘
一、设计思路本课通过递进式活动设计、条件限制等教学手段与方法,让学生亲身体验学习过程,不断引发学生思考问题,培养学生解决问题的能力。利用体操垫、跳箱、山羊及系铃海绵棒等教学器材开展多种形式的学练赛活动。学生在互动交流中学会方法、掌握技能、获得成功。
关键词
水平三
山羊
分
腿
腾越
支撑分腿跳
教学设计
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
登水平三"山羊·分腿腾越:助跑起跳,支撑分腿跳"教学设计
王美兰
《体育教学》
2021
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