支教老师和资深老师所带学生的英语学习现状调查报告

本研究是以"支教老师所在乡镇中学初三学生的英语教育现状"为主题的调查研究。通过分析支教老师和资深老师所带学生在英语学习动机、学习观念、学习策略的问卷结果,试图了解学生在英语学习上的现状,并安排访谈,了解两类老师在教学理念、教学方式上的特点,试图探究问卷调查结果和访谈结果之间是否存在关联。通过走访学生和家长,了解他们对支教政策和支教老师的态度和期许,更好反应学生和家长对英语教育的需求和建议。

教育电影中的支教老师形象研究

随着支援乡村教育的一系列政策的颁布与实施,支教老师成为弥补乡村师资短缺问题的重要力量。基于现实乡村教育境况,教育电影充分发挥其综合性、真实性、视听融合性等独特优势,为观众塑造了一个个生动立体、鲜活丰满的支教老师形象。从外表着装看,支教老师的装扮充满着城市和现代元素;从学识能力看,支教老师拥有较为完备和系统的知识结构和教育教学能力;从道德品质看,支教老师不畏清贫,在坚守中充满着大爱精神;从社会地位看,支教老师在乡村社会中赢得了高度认可和普遍尊重。教育电影对支教老师形象的深入探讨和具体阐释,为当下教师形象研究拓展了新视域。

下乡支教老师对当下乡镇中学地理教育的看法

我国乡镇中学教育资源有限，乡镇中学的学生大多数都是农民工的孩子，与外界接触的机会比较少，我国教育部门为了改善这种状况，专门组织了支教活动，让支教老师到乡镇中学教学，正确引导乡镇中学的学生去见识这个丰富多彩的世界，大力拓展知识面。

城里来的支教老师

城里的支教老师来了，我们很欢喜，很兴奋。她叫胡曼娜，你听听，光那名字就够洋气的。我们原先的老师，一个叫先富贵，一个叫夏小花，多土气。胡老师是穿裙子的，乌黑的长发披在肩上，老远就能闻到她身上散发出来的香气，吸一口能醉人!哪像我们的先老师、夏老师，上课，下地；下地，上课，又教书又做农活，为节省时间，还把铁锹、锄头、耙子什么的放进我们教室的旮旯里。

因为有你

缘分让我们认识了孙老师，让我们在她的陪伴下渡过了幸福、快乐的一年。在这短暂的一年里，我们全班同学感受到了她对我们边疆农村学生的关心与呵护。