关于支架式教学设计在小学英语教学中的应用思考

支架式教学方法是基于构建主义对学生学习方式的一种探索,更符合小学生的学习习惯与记忆规律。支架式教学本身具有极强的针对性,要求英语教师的设计必须把握住学生的特点。

基于核心素养的高中化学支架式教学设计研究

随着新课标的不断完善和推进,高中化学中核心素养的培养被上升到一个重要位置。但在现阶段的高中化学教学中,许多老师并不太注重学生核心素养的培养,往往只看重学生的期末成绩,只拿卷面上的分数说话;很多时候却忽视了学生动手能力,思维能力,化学实验能力等各方面的培养。基于此,本文将从化学核心素养出发,探究高中化学支架式教学思路。

建构主义理论下的支架式历史教学例设

建构主义理论对学科教学具有很强的指导意义,对建构主义理论及"脚手架"概念、"支架式"教学策略进行再认识,并将该理论及策略应用于历史教学,结合具体课题进行科学合理的教学设计,为历史教师提供启迪,是本文的出发点和落脚点。

核心素养视域下的高中化学“支架式”教学设计探究

随着时代的发展和社会需求的变化,人才培养目标也在不断更新,当今世界对教育的要求是要培养具备核心素养的人才。对于高中化学教育来说,如何将核心素养融入教学中,成为摆在教育者面前的一项重要任务。本文旨在通过探讨基于核心素养的高中化学“支架式”教学设计,探索一种新的教学模式,以适应当前社会对人才的需求。