应用现代教育技术助力职业本科学生英语听说——基于建构主义的视域

目前职业本科院校学生普遍存在英语听说学习困难,学习效果差的问题。在建构主义支架式教学理论指导下,将现代教育技术手段应用在英语听说过程中,能改变以往以教师讲授为主的单一教学模式,激发学生学习兴趣,有效提高学生听说技能。