面向卓越工科的“模拟电子技术”教学探索

立足卓越工科支柱课程的定位,分析新时代背景下“模拟电子技术”课程中存在的挑战,通过思政元素与科创潜力两翼的引领,开展了一系列的探索:融入思政元素的授课内容、理实合一的专题式教学、多层次的实践教学、基于智慧教学的多元化考评。这些教改实践提升了模电课程的整体教学效果与学生平均成绩,有助于培养大量具备国际竞争力的卓越工科人才。