用支点问题彰显课文主旨

鲁迅先生的作品,无论抨击丑恶还是褒扬美好,似乎总是迂回曲折,初中学生很难理解。但在教学过程中只要抓住了关键语句巧设支点问题,就可以打造高效课堂,顺利地启发引导学生走进鲁迅的精神世界。对散文诗《雪》的教学,紧紧扣住＂坐＂和＂撒＂两个字,设计两个语境中的词语辨析问题,引导学生进行思考领悟,鲁迅先生对朔方雪战斗精神的赞颂之情和对壮丽斗争的向往之情,就会水到渠成地呈现在学生的理解中。

建构支点问题,助力“微日记”写作

在微日记的训练中,学生经常会出现写作内容过粗、过碎的问题。在作文教学中,建构支点问题能够帮助学生把微日记写生动,让文字丰满起来。在训练中,笔者摸索出写作教学“精准训练”的训练策略：看点细节化、动作精准化、成语场景化、中心发散化、瞬间过程化、过程波折化,在此基础上利用支点问题使训练效果最大化。