基于“1355”工作法推进“双带头人”教师党支部书记工作室建设的探索——以金华职业技术学院护理党支部书记工作室建设为例

以金华职业技术学院全国党建工作样板支部、“双带头人”护理教师党支部书记工作室的建设实践为基础,对实体建设“双带头人”教师党支部书记工作室的7个“1+1”体制机制、“1355”实施路径、保障措施等内容进行了系统研究,为建设高水平的支部书记队伍和党员队伍,把教师党支部建设成为助推高校党建业务双融双促发展的政治堡垒,提供理论指导和实践经验。

高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设的探索与实践——以桂林理工大学环境学院教工二支部为例

高校“双带头人”教师党支部建设作为提升高校党建工作的重要举措,在推动高校教师党支部书记逐渐成为党建工作专家和学术中坚力量方面大有裨益。桂林理工大学环境科学与工程学院教工第二党支部于2018年获得学校“双带头人”教师党支部书记工作室培育工程以来,主要围绕团结、服务、发展三条主线,从立德树人、服务学科专业建设、教师队伍建设、服务地方发展等方面积极探索工作室建设路径和发展目标,形成了兼顾学校实际、学科专业特点的工作方法和机制,充分发挥了“双带头人”教师党支部的战斗堡垒作用和支部书记的领头雁效应,为桂林理工大学提升党建工作质量提供了重要借鉴或参考。

以“立德树人”为根本推进新一代信息技术专业群建设——王海宾支部书记工作室阶段性研究成果

新时代中国特色社会主义伟大事业建设视角下,职业教育已成为与高等教育同等重要一种教育类型。2019年发布的《国家职业教育改革实施方案》明确了高职院校的办学方向,并明确了专业发展的导向是专业群建设。文章依托“支部书记工作室”建设,以培养“思想信念坚定、专业知识扎实、技术技能全面”的新一代信息技术人才为出发点,从新一代信息技术专业群建设着手,分析专业群与产业链之间的关系,明确专业群组群逻辑,并详细阐述了专业群建设的思路与方法。

民办高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设有效路径探究

民办高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分,加强其党建工作建设能够更快提高人才培养质量,实现自身可持续发展。文章分析了民办高校"双带头人"教师党支部书记工作室建设的重大意义,结合当前民办高校教师党支部工作室建设所面临的困境,积极探索工作室建设有效路径,实现民办高校党建和教学科研工作"双促进"。

“四向融合”党建模式研究——基于“双带头人”支部书记工作室建设视角

以“双带头人”支部书记工作室建设为契机,深入贯彻落实党建示范校战略,积极探索政治引领保方向、动力机制促发展、支部建设固根基、选任培养利长远“四象联动”创建路径,建立健全“党建+科研”“党建+教学”“党建+育人”“党建+服务”的“四向融合”党建模式,大力推行以提供一项服务、做好一个工程、组织一个比赛、发起一个论坛、培育一批新人、宣传一个思想、培养一种精神等项目为核心的“八个一”活动,推进党建与中心工作的深度融合,以党建促发展取得实效。

高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设实践探索——以S高校纪录片学院教工第二党支部为例

当前进一步加强教师党支部书记“双带头人”培育工程建设,对高校基层党建工作意义十分深远。针对“双带头人”工作室建设中面临的挑战和困难,S高校纪录片学院“双带头人”教师党支部书记工作室在学校党委的正确领导下,探索构建了“目标清单细、支部班子强、党员管理好、组织生活新,激励措施实”机制保障和“党建+教学实践+课程思政+教学科研+服务社会”四位一体建设实践路径,助推高校党建事业双融合发展。

石油高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育机制探析

石油高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设培育关乎石油高校思想政治工作、学科建设水平和立德树人质量。文章在学习有关文献著作基础上,分析了石油高校教师党支部书记“双带头人”工作室建设重要意义;结合石油高校教师党支部“双带头人”支部书记工作室建设实践,剖析了建设现状及建设中出现的问题。从政治引领机制、组织建设机制、制度建设机制、服务功能机制等方面开展了石油高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育机制探索。

“一室多窗”:高校“双带头人”教师党支部书记工作室构建模式探索

本文结合党中央和教育部对高校基层党建的新要求,通过剖析高校"双带头人"教师党支部书记工作室建设的现状、意义和问题,探索了工作室建设的新路径、新模式。要坚持提高思想站位,把牢新时代"工作室"建设方向标;坚持强化战略思维,深刻领会"工作室"建设的重大意义;坚持聚焦突出问题,摸清把准"工作室"建设的脉络症结;坚持"一室"配备"多窗",研究探索"工作室"建设的创新路径。切实提升教师党支部建设水平。

高职院校支部书记工作室建设研究——以江苏城建学院管理工程学院党支部书记工作室为例

江苏城乡建设职业学院管理工程学院以"学校·核心·堡垒"为建设目标,立足支部实际,围绕学院发展,坚持"一体化设计、规范化管理、项目化推进、品牌化建设、数据化考核"工作思路,贯彻"服务党员教育、服务学生成长、服务学院发展、服务地方经济、服务支部建设"工作理念,构建服务型党支部,取得了优良成绩,是学校基层党建实践创新的又一新成果。

高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设的实践与思考

通过对“双带头人”教师党支部书记工作室建设重要意义的分析,结合党中央新时代党的建设总要求,联系北京林业大学自然保护区学院湿地学教师党支部工作实际,科学设定“双带头人”教师党支部书记工作室建设的目标体系,积极探索工作室建设的新途径,不断加强教师党支部建设。

双带头人建设背景下中医药院校思创协同育人的探索

创新教育与思想政治教育在人才培养目标和手段等方面有着高度的契合,因此,将思想政治教育融入中医药专业大学生创新能力培养,产生思创协同效应,对培养又红又专的创新型中医药人才有着巨大作用。以“双带头人”高校教师党支部培育工程为背景,探索培养大学生创新能力的有效途径,构建思创协同育人的教育体系,实现显性教育与隐性教育的统一。