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文学研究的新突破:评布小继《张爱玲改写改译作品研究》
被引量:
1
1
作者
孙拥军
《红河学院学报》
2016年第5期69-71,共3页
布小继的《张爱玲改写改译作品研究》这部学术专著,在文学研究方法上做了大胆的探索与尝试,体现出其学术开创意识与学术思索深度,以及学术前沿研究的把握力,给当代学者在学术研究上树立了新的典范,给当代学术界提供了一种可行性的、新...
布小继的《张爱玲改写改译作品研究》这部学术专著,在文学研究方法上做了大胆的探索与尝试,体现出其学术开创意识与学术思索深度,以及学术前沿研究的把握力,给当代学者在学术研究上树立了新的典范,给当代学术界提供了一种可行性的、新的研究思路与研究方法,也为研究者拓展了学术的研究空间,必将对当代中国文学研究产生深远的影响。
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关键词
《张爱玲
改写
改译作品
研究
》
研究
视野
新突破
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职称材料
初中语文作文教学“改写”研究
2
作者
杨猛
《中学生作文指导》
2019年第7期38-38,共1页
就目前初中作文教学现状来看,大部分初中学生的写作水平非常有限,并且很多初中阶段学生存在害怕写作的现象,其实,写作是对于学生综合素质考察的方面,可以考察学生的语言表达能力,词汇积累量以及运用语文知识的能力,如果教师可以促进学...
就目前初中作文教学现状来看,大部分初中学生的写作水平非常有限,并且很多初中阶段学生存在害怕写作的现象,其实,写作是对于学生综合素质考察的方面,可以考察学生的语言表达能力,词汇积累量以及运用语文知识的能力,如果教师可以促进学生的写作水平的提升,不仅仅可以提升学生写作水平以及促进学生全面发展,从而提升学生的综合素质,而作文作为影响学生语文成绩一个决定性因素也是一个难点,如果教师可以充分利用作文改写,针对性的解决每个学生在写作过程中遇到的问题,进而提升学生写作效率,进而更好的促进初中学生的语文学习效率,基于此,本文对于初中语文作文教学“改写”进行了相关研究。
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关键词
初中作文
作文教学
改写研究
能力提升
全面发展
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职称材料
题名
文学研究的新突破:评布小继《张爱玲改写改译作品研究》
被引量:
1
1
作者
孙拥军
机构
河南理工大学中文系
出处
《红河学院学报》
2016年第5期69-71,共3页
文摘
布小继的《张爱玲改写改译作品研究》这部学术专著,在文学研究方法上做了大胆的探索与尝试,体现出其学术开创意识与学术思索深度,以及学术前沿研究的把握力,给当代学者在学术研究上树立了新的典范,给当代学术界提供了一种可行性的、新的研究思路与研究方法,也为研究者拓展了学术的研究空间,必将对当代中国文学研究产生深远的影响。
关键词
《张爱玲
改写
改译作品
研究
》
研究
视野
新突破
Keywords
"Eileen Chang Translation by research work rewriting"
Research field
Breakthrough
分类号
I211 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
初中语文作文教学“改写”研究
2
作者
杨猛
机构
河南省周口市川汇区职业与成人教育教研室
出处
《中学生作文指导》
2019年第7期38-38,共1页
文摘
就目前初中作文教学现状来看,大部分初中学生的写作水平非常有限,并且很多初中阶段学生存在害怕写作的现象,其实,写作是对于学生综合素质考察的方面,可以考察学生的语言表达能力,词汇积累量以及运用语文知识的能力,如果教师可以促进学生的写作水平的提升,不仅仅可以提升学生写作水平以及促进学生全面发展,从而提升学生的综合素质,而作文作为影响学生语文成绩一个决定性因素也是一个难点,如果教师可以充分利用作文改写,针对性的解决每个学生在写作过程中遇到的问题,进而提升学生写作效率,进而更好的促进初中学生的语文学习效率,基于此,本文对于初中语文作文教学“改写”进行了相关研究。
关键词
初中作文
作文教学
改写研究
能力提升
全面发展
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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被引量
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1
文学研究的新突破:评布小继《张爱玲改写改译作品研究》
孙拥军
《红河学院学报》
2016
1
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职称材料
2
初中语文作文教学“改写”研究
杨猛
《中学生作文指导》
2019
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