开发教材 张弛有度

文章以课堂实践实例来阐述,合理、科学地使用教材是对学生学习数学负责的一种态度,因为每个地区、每个学校、每个班级的学生学习背景、学习基础等学习条件是不同的,所以要重视对教材的合理、科学的改造,为学生的学习发展做最大的努力。

《驿路梨花》的教学新尝试

在《驿路梨花》的教学中可采取以下教学策略:先是布置绘制思维导图的学习任务,以引导学生体悟课文的构思之妙;再给出《驿路梨花》选入教材之前的原作让学生进行对比探究,以引导其明白改动之妙;最后引入拓展资料(李娟的《一个普通人》),引导学生将《驿路梨花》与《一个普通人》进行对比,以深化对课文主题的理解。