小学语文多元化教学的研究

随着我国教育事业的不断发展,传统教学模式和教学方式越加凸显自身教学的局限性和弊端性,也无法真正满足学生学习不同阶段的需要,所以需要教师根据学生学习实际反馈上,不断改革自己的教学方式,提高自己教学手段的多元化和有效性,这样才能更好地推动学生在语文课堂中获取自己最大化的学习受益。鉴于此,本文基于小学语文多元化教学的研究为题,通过改变传统教学思想,保证目标设计合理性、设计情境轻教学,激发学生主动性、重视学生学习能力发展,实施小组合作学习模式的三个方面研究中,希望能够更好地提高学生有效学习质量,促进学生各项学习能力的全面发展。