复述在高职英语教学中的运用研究

英语复述能力是听说能力的重要组成部分,而中学又是复述能力培养的重要阶段。目前中学生的复述能力存在哪些不足,在培养复述能力的时候应注意些什么,应该根据学生的年龄特点提出不同的复述要求;复述训练也要因文而变,因教学目标而变;在进行复述训练时还要渗透一些复述课丈的方法。当然还要制定出切实可行的训练计划,在平时的教学中加以渗透,以努力提高学生的英语综合素质。

中学英语阅读教学运用复述的意义及方法探析

英语复述能力是听说能力的重要组成部分,而中学又是复述能力培养的重要阶段。目前中学生的复述能力存在哪些不足,在培养复述能力的时候应注意些什么,应该根据学生的年龄特点提出不同的复述要求;复述训练也要因文而变,因教学目标而变;在进行复述训练时还要渗透一些复述课文的方法。当然还要制定出切实可行的训练计划,在平时的教学中加以渗透,以努力提高学生的英语综合素质。

复述艺术在大学英语阅读教学中的运用

复述课文是有效完成教学任务的有效途径。教学中应通过改变体裁、人称、结构、刻画人物等方式培养学生创造性复述的能力,复述能力训练要因人因教学目标而宜。

跟着课文学写作——扩写,拓宽你的思维(一)

扩写是将原文进行扩展的写作,要求将原文中的一句话或者一段话扩展发挥,另成一个新的篇章。扩写一般要求不改变体裁,也不改变原文的基本内容、基本情节和中心思想,只在原文的基础上进行丰富和补充。扩写的形式有两种。一种是扩展故事情节,把原文的基本情节加以扩大和补充,使故事更加丰满和合理。增加情节也必须服从上述要求.

浅谈在中学英语阅读教学中的复述艺术

学英语离不开记忆,记忆不是死记硬背,要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语,记忆单词、的句子的形式。复述有两种常见的方法。一是阅读后复述,一是听磁带后复述。后种方法更好些,这种方法既练听力,又练口语表达能力。同时,可以提高注意力的集中程度,提高听的效果,而且还可以提高记忆力,克服听完就忘的毛病。