大学生网络使用改变策略探讨:问卷编制及特点分析

研究目的:探讨跨阶段改变理论在网络成瘾领域的应用,探索网络使用者本身的改变策略及形成测量工具,为有效干预提供新的思路。研究过程和方法:采用质性研究和量化研究相结合的方法,在前期深入访谈的基础上,编制大学生网络使用改变策略问卷并进行大规模的施测。被试来自北京市7所高校的1166名大学生,按大约2:3的方式将被试随机分成两组(N1=441,N2=725)分别用于探索性因素分析和验证性因素分析。结果和结论:研究结果发现大学生网络使用改变策略由5个维度组成,分别是行为监控、制定计划、危害觉察、回避上网和刺激识别,问卷信效度良好。同时研究发现,处在不同改变阶段的被试所使用的改变策略会有所区别。

行为改变策略在糖尿病教育中的应用

糖尿病是继心血管疾病、肿瘤之后又一个危害人类健康的慢性非传染性疾病。目前世界糖尿病患病人数最多的前三个国家依次是印度、中国、美国,可见糖尿病已经成为危机国人健康的重大疾病,近20年来我国的糖尿病患病率从不到1%增加到3.21%,个别地区超过了5%。在未来的若干年内,随着人们生活水平的提高以及人口老龄化趋势,我国糖尿病的患病率还会持续上升。

认知行为改变策略对学习困难儿童社交焦虑的干预

通过量表筛选学习困难且社交焦虑儿童80名,随机分到干预组(接受认知改变策略的干预)和对照组(不接受任何处理)。采用高年级儿童社交焦虑量表和儿童社交技巧观察表进行社交焦虑和社交技巧评估,并在16周的干预后进行两次追踪测验。结果发现,干预组的社交焦虑后测分数显著低于前测,3个月后效果依然存在;儿童的社交技巧得分也不断提升。因此,认知行为改变策略对降低学习困难儿童的社交焦虑,提升社交技巧有良好效果。

行为改变策略联合系统健康教育在脑梗死恢复期患者中的应用效果观察

目的研究行为改变策略联合系统健康教育在脑梗死(CIS)恢复期患者中的应用效果。方法选取2015年5月至2017年3月郑州市第一人民医院91例CIS恢复期患者作为研究对象,按入院顺序分组。对照组45例,给予常规护理,观察组46例,在对照组基础上给予行为改变策略联合系统健康教育护理。评估对比两组护理前后运动功能(FMA积分)、日常生活能力(Barthel指数)及生活质量(SF-36评分)变化。结果护理前,两组Barthel指数、FMA积分、SF-36评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组Barthel指数、FMA积分、SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CIS恢复期患者采取行为改变策略联合系统健康教育护理,可提高患者运动能力及日常生活能力,提高其生活质量。

人群系统改变策略在社区高血压疾病管理中的应用

高血压不仅是我国最常见的慢性病,还是心脑血管疾病的重要危险因素,已成为全球面临的重要的公共卫生课题。随着我国新的医药卫生体制改革不断深入,社会迫切期待更有效的高血压防控策略。本文总结了我国社区高血压管理面临的难度大、任务重、工作人员不足等难题,重点介绍了初级卫生保健策略、社区参与策略、群组策略在国内外社区高血压管理中的应用,为探索适合我国需要的人群系统改变策略提供建议。

领导活动中的态度及其改变策略

在领导活动中，领导者一方面须根据内外环境的变化，转变自己不适宜的旧态度而形成新态度；另一方面大量工作是帮助下属转变态度，以适应领导工作的需要。这是领导者的一项经常性工作。因此，研究态度改变的理论与方法，会对领导者在这方面的工作起指导作用，有利于提高其自觉性和有效性。

数学学习过程中常见的问题及改变策略

对于数学这门课的学习学生向来是喜忧参半,爱恨交加,经常是上课听懂了,课下会做了,考试却出错了,成绩出来往往是几家欢乐几家愁;而数学老师面对自己教了几十年的科目,始终会有的困惑是该讲的都讲了,该练的都练了,可是学生成绩往往是不尽如人意。该文从"获取数学知识""发展数学思维"和"提高创新能力"3个方面入手,详细梳理了数学教学和数学学习的3个阶段。笔者提出的进阶学习的方法,使数学学习不仅仅是掌握基础知识,更应该是培养数学思维,提高创新能力,从而达到更好地学好数学的目的。

高中数学“学困生”成因及其改变策略的探究

高中数学"学困生"是一种客观存在的现象,有其复杂的成因,既有学生主观因素,也有外因的综合影响。教师要针对"学困生"的成因,制定出有针对性的策略对学生的数学学习进行引导,促使学生尽快转变"学困"状况,促进学生整体进步、共同发展。

基于AHP的旅游者态度改变策略分析

旅游者的态度在旅游决策过程中起着重要的作用,影响旅游者态度改变的因素多样,本文根据层次分析法的原理,构建判断矩阵,计算权重并进行一致性检验等计算,得出结论,为旅游企业及从业人员提供参考.

当前小学作文的症结及改变策略

作文作为语文教学中的重要部分,不仅对学生语文水平影响很大,而且还关系到学生思想品德、人格品质等多方面的问题。作为语文教师,必须对作文教学现状有个清醒的认识,并且放眼未来,立足改革,争取使作文教学早日走出困境。

农村初中生家庭因素对学习成绩的影响调查及改变策略——以江山中学物理学科为例

学习成绩的优劣是评判一个学生是否优秀的重要指标之一。文章从学生的物理学科学习成绩入手,分析了影响学生成绩的家庭原因,研究了家长的教育方式、文化水平,以及家庭学习环境对学生成绩的影响,引导家长不断提高自身的综合素质,给学生提供良好的学习环境,帮助学生提高学习成绩。

农村中学英语教师现状及改变策略

农村中学的英语教育改革实施以来，农村英语教学质量并没有得到明显提高，从某种意义上来说，农村英语教学质量甚至有走下坡路的趋势。家庭、社会、学校都应该对此负有不可推卸的责任。然而，教师无疑是最直接的推动因素。

高等职业院校大学生学习倦怠现状、影响及改变策略

高职院校大学生学习倦怠情况严重急待改变,提高高等职业教育的教育质量对提高我国高等教育的整体质量至关重要。探讨高职生学习倦怠的相关问题对促进高职生加强自我认识、剖析,促使素质全面发展具有重要的现实意义和实用价值。

融媒体环境下报纸编辑思路改变策略探析

随着社会的发展,我国的媒体环境也发生了很大的变化,逐渐转变成能够共享信息且利用媒介的属性进行信息传播的新型媒体形式,即融媒体。融媒体的发展打破了新型媒体和传统媒体的界限,使媒体的社会效益以及经济效益得到较大的提升,且融媒体环境下,能够使信息源中心化,充分将传统媒体和新型媒体有机结合,实现信息的共享、资源的共享,因此,本文就融媒体环境下报纸编辑思路的改变策略进行详细的探析,以期对传统媒体的可持续发展提供一些思路。

小学教学中“数学化”缺失现象分析及改变策略

我们知道,数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,它具有一定的抽象性。数学化又称为数字化或字符化,即是“把数字的高度抽象性、严格逻辑性、语言简明性及广泛实用性集中用于人类进行理论思维、逻辑分析、认识客观世界的一种辅助工具和表现手段”。纵观目前整体的小学数学教学,却存在着不同程度的数学化缺乏现象,这影响着学生的学习及发展。造成小学数学教学缺失数学化的主要原因还要归根于教师教学观念不够先进、教学方式缺乏创新,等等。要改变这种现状,需要教师积极更新教学理念,转变教学方式及科学设计教学方法。

制约农村学校体育教学的因素与改变策略

2001年到2003年国家教育部颁发和修订了《体育健康课程标准》,新一轮基础教育改革课程标准指出:“初中的体育与健康课程,不是体育﹢健康教育,而是对原有的体育课程进行深化改革,是突出健康目标的一门课程。”这充分说明了体育与健康教育的密切性。

罗平县富乐镇油菜栽培方式的改变策略

近些年来,随着时代经济的飞速发展,我国农业发展进程不断加快,同时对于油菜栽培而言,对于如何顺应新时代新技术的要求做好油菜高效益的栽培始终是农业领域关注的焦点之一。本文根据富乐镇的土壤、气候等特点,对油菜栽培进行了四种不同的栽培方式,并对其经济效益作了主要的对比,结果表明,油菜栽培种玉米油菜套种栽培方式有着较好的收益。

农村小学生课外阅读现状分析及改变策略

针对新课程标准中语文学科对于阅读的相关要求,当今语文提出“海量阅读”的主张,阅读不仅着眼于课堂教学,课外阅读亦成为重中之重。而相较城市而言,农村小学生的课外阅读现状堪忧,需要查究症结,采取相应策略,方能有效改善阅读现状,提升农村小学生课外阅读能力及水平。

对特殊幼儿教育现状的思考及改变策略

可能有人会说,对于特殊的孩子不应该更加包容与关爱吗?而事实总是不尽如人意,不同的人有着不一样的理解,站在不同的角度会有不同 的考虑,而当这一小部分的孩子,走进普通幼儿园,说出自己的情况时,决策者一般都是好言相劝,甚至直接拒绝。

叙事习作教学中存在的问题及改变策略

《语文课程标准》对写作的要求是“应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感”。写作在小学语文教学中占有很重要的地位,从小学开始,叙事文章的阅读和写作一直是语文教学的重要内容。但长期以来,学校的语文教育囿于“唯书本、唯课堂、唯学校”的小圈子,特别是作文教学,更是比较艰难。针对叙事文章写作存在的这些现状,本文立足于新时代的教育目标,即素质教育提出叙事文章写作的一些策略,以期望对改进小学叙事文章教学和指导学生写好叙事文章起到一定的现实意义。