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中学数学习题变式教学之我见
被引量:
2
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作者
陆秀良
《数学教学通讯》
2018年第36期50-51,共2页
承载着数学思想方法、解题技能技巧的习题变式教学能够更好地帮助学生运用数学思维考虑和解决问题并使之能力提升,教师在具体的习题变式教学中应注意控制变式的难易程度并鼓励学生主动参与,使学生能够在紧扣考纲的变式训练中获得知识的...
承载着数学思想方法、解题技能技巧的习题变式教学能够更好地帮助学生运用数学思维考虑和解决问题并使之能力提升,教师在具体的习题变式教学中应注意控制变式的难易程度并鼓励学生主动参与,使学生能够在紧扣考纲的变式训练中获得知识的掌握、能力的提升与思维的拓展.
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关键词
习题变式教学
原则
方法
条件特殊化
改变背景
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职称材料
题名
中学数学习题变式教学之我见
被引量:
2
1
作者
陆秀良
机构
江苏省兴化中学
出处
《数学教学通讯》
2018年第36期50-51,共2页
文摘
承载着数学思想方法、解题技能技巧的习题变式教学能够更好地帮助学生运用数学思维考虑和解决问题并使之能力提升,教师在具体的习题变式教学中应注意控制变式的难易程度并鼓励学生主动参与,使学生能够在紧扣考纲的变式训练中获得知识的掌握、能力的提升与思维的拓展.
关键词
习题变式教学
原则
方法
条件特殊化
改变背景
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
中学数学习题变式教学之我见
陆秀良
《数学教学通讯》
2018
2
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