加强电在自身建设 全面改善办学条件

加强电在自身建设全面改善办学条件河南电大刘红军办学条件的状况决定着一个学校的办学能力，直接影响着办学质量与办学效益。本文拟就电大的办学条件问题谈几点认识。办学条件大致可以划分为办学基地、师资与管理队伍、教学设施、教学与管理水平诸主要方面，本文在论述此...

中央高校改善基本办学条件专项资金管理研究

随着专项资金的不断增加,作为高校财政专项资金的重要组成部分,高校改善基本办学条件的专项资金的使用与管理被重点关注。根据实践管理经验,分析了中央高校改善基本办学条件专项资金的管理现状及问题,提出了完善顶层设计、做好统筹规划,优化前期论证、科学规划立项,加强协调联动、加快执行进度,赋予权限调整、增强自主权限、完善绩效考评、建立奖惩机制等管理策略。

中央高校改善基本办学条件专项全生命周期管理之实践探索

当前全国政府部门和行政事业单位正在推行预算管理一体化改革,预算管理一体化带来的管理方式的变革对项目全生命周期管理提出了很高的要求。本文针对中央高校改善基本办学条件专项资金执行中存在的问题,结合预算管理一体化的新要求,论述了加强改善基本办学条件专项资金项目全生命周期管理的举措,并以H高校改善基本办学条件专项中的实验设备资料购置项目管理实践为案例进行分析,提出了完善项目全生命周期管理体系的要点以提高专项管理效率和资金使用效益。

项目库管理模式下高校财政专项资金执行进度提高研究——以改善基本办学条件专项为例

随着预算管理一体化的不断深入发展,加快财政专项资金执行进度,提高财政专项资金使用效益,已成为高校财务治理角度下绩效监督管理的重要任务。本文以一类财政资金--改善基本办学条件专项资金为对象,系统剖析改善基本办学条件专项资金执行监督管理现状及面临问题,从事前控制、过程监督和结果反馈的全过程角度,提出了保障财政专项资金合理、安全、高效使用的相关机制与对策,为高校全面实施预算绩效管理提供参考。

中央高校改善基本办学条件专项全生命周期管理研究

从2023年起,全国高校开始实施全面预算管理一体化体系,从而对高校财务管理提出了更高的要求。本文通过对中央高校改善基本办学条件专项资金管理进行剖析,分析目前专项资金存在的问题,比如项目缺乏规划、前期准备不充分、校内评审机制不健全、审减率高、预算执行率低、缺乏完善的后评价体系等问题,结合全面预算管理一体化的要求,指出目前存在问题的原因,比如专项资金相关制度落后、缺乏相应的实施细则及评审指引等原因,并从专项资金全生命周期的视角,将专项资金分为项目立项、项目评审、项目执行、项目绩效评价四个阶段,分阶段提出相应的管理措施,以期提高专项资金的执行率,并使专项资金的使用与学校的事业发展方向一致,最大化的发挥专项资金的使用效益,对高校的可持续发展发挥着重大作用。

高校改善基本办学条件专项经费管理存在的问题与对策探索

近年来,随着国家对高校改善基本办学专项经费投入的增长,高校在改善基本办学条件专项经费管理中出现的问题也逐渐增多。文章通过分析高校在改善基本办学条件专项经费管理中存在的问题及原因,探讨了解决存在问题的对策,以期对各校有一定的借鉴意义。

中央高校改善基本办学条件专项资金预算拨款制度的研究——以哈尔滨工业大学为例

改善基本办学条件专项资金是中央高校一个重要的财政专项资金来源。本文结合哈尔滨工业大学实际情况,探讨目前拨款机制中存在的主要问题,提出改进建议,使财政预算资金能够更好地满足高校实际需求、项目执行管理符合国家考核要求,为优化改善基本办学条件项目拨款机制、完善高校财政专项资金管理提供有效路径。

中央高校改善基本办学条件专项绩效评价管理研究

本文通过对中央高校改善基本办学条件专项管理全过程的透视,阐述了管理过程存在的问题与不足,总结了开展改善基本办学条件专项绩效评价的必要性,并针对高校改善基本办学条件的评价问题构建了可靠的评价体系,用以提升管理水平,提高财政资金的使用效益。

中央高校改善基本办学条件专项资金管理探析——以N大学十年专项资金管理为例

中央高校改善基本办学条件专项资金作为高校改善基本办学条件的重要资金来源,受到教育部及各大高校的高度重视。自2006年起设立的改善基本办学条件专项基金,运行15年来,为各大高校基本办学条件的改善做出了巨大的贡献。与此同时,运行过程中的问题也日益突出。本文将结合N大学十年专项资金管理经验,对申报论证、执行管理等环节的突出问题及解决方案进行探讨。

中央高校改善基本办学条件专项资金管理研究

中央高校改善办学条件专项资金自设立以来已有十几年时间,国家设立专项资金的目的是弥补高校教育事业费不足,强化财政资金管理。目前,改善基本办学条件专项资金已成为高校房屋修缮、设备资料购置、基础设施改造等项目的重要资金来源。随着国家对专项经费投入的增长,对高校专项经费管理要求也越来越高,高校迫切需要探索新的管理模式。本文从高校专项经费管理现状入手,对管理组织体系、项目申报、执行、绩效考核等方面存在的问题进行深入分析,并提出针对性的建议。

浅议蒙汉杂居地区的三语教学

在民族学校开展蒙、汉、英"三语"教学,是党和国家赋予我们的历史使命,也是培养蒙古族杂居地区学生"三语"兼通能力的根本途径。主要分析蒙汉杂居地区的三语教学存在的问题,通过加强领导,改善办学条件,强化培训等途径来提高三语教学的质量。

中央高校改善基本办学条件专项项目管理研究

本文根据中央高校改善基本办学条件专项项目的相关文件精神,结合近年来工作实际,梳理所在高校中央高校改善基本办学条件专项项目的管理机制和实施程序,从项目管理的全过程角度中指出中央高校改善基本办学条件专项项目在实施过程中存在的四大主要问题:一是缺乏顶层设计,申报项目"有章不遵";二是联动机制薄弱,协同部门"自我保护";三是程序千变万化,项目执行"层层加码";四是激励机制欠缺,实施部门"身心疲惫"。并针对性的提出了四条措施建议:一是发挥专项项目组作用,把握大方向、大原则;二是建立联动协调机制,共同推进项目进展;三是优化简化程序,利用信息化手段提高办事效率;四是制定奖惩办法并兑现,提高工作积极性。以期为中央高校改善基本办学条件专项项目全过程项目管理提供参考。

对“小学由村举办”的思考

在实施九年制义务教育的有关文件中规定“小学由村举办”,这一规定把举办小学的任务落到了村的头上。从表面上看办小学的责任是落实了,而实际情况怎样呢?我们看到不少地方办学条件改善缓慢,学校统一规划难。问题的原因固然是多方面的,但“小学由村举办”的办学体制是主要的原因。那么,“小学由村举办”存在哪些弊端呢?一、现在农村经济条件,各村差别很大,穷村难以达到实施义务教育规定的办学条件要求。二、不少村干部不重视教育,又没明确的责任制,管不管一个样,管好管坏一个样。所以真正管的少。一些村干部把对教育的投入。

江苏师范专业全额收费

江苏省决定从1998年新生入学起,向普通高校师范专业新生实行全额收取学费。有关人士认为,这几年教师工资和住房水平显著提高。

平江县黄金巨能学校奠基

日前，岳阳市第一所九年一贯制寄宿学校———黄金巨能学校在革命老区平江县黄金洞乡正式奠基。黄金洞乡地处湘赣两省交界处，６００多名学生分布在２４所小学和１所初中。由于学生分散，给办学条件改善、师资配备和教学工作带来了很大困难。中国巨能实业有限公司计划从１...

地县教育之窗

韩城市面对全市小学教师学历基本达标的现状,全面实施小学教师继续教育工程。 他们的做法是:(一)变“线性思路”为“立体思路”。围绕“更新观念,拓宽知识,提高能力”为内容的继续教育思路。

只有改革体制 才能启动活力

我们学校于1992年7月开始改革学校内部管理体 制,实行校长负责制、教师聘任制、职称浮动制、工资结构制。至今,改革目标基本实现,已逐步进入完善阶段。 邓小平同志说过,改革就是解放生产力,发展生产力。学校两年的改革实践,确乎如此。改革以后: 领导班子精干了。成员人数较前减少了三分之一,但运转速度快,办事效率高,战斗力、凝聚力强。 教职工队伍优化了。一支学科门类齐全,结构大体合理,数量基本够用的队伍正在形成。教职工争出满勤的多,勇挑重担的多,开拓进取的多,青年教师冒尖的多。 办学条件改善了。校舍场地旧貌换新颜,两度获区房管设备仪器双项一等奖。