现代美国童话改编电影的家庭伦理研究

现代美国童话改编电影颠覆了经典童话的父权家庭伦理,实现了两个维度的伦理建构,即个体伦理价值的立体化建构与主体间性的现代家庭伦理建构。对个体伦理价值的立体化建构体现在女性角色个体形象的深层建构,而现代家庭伦理的建构则是基于女性个体的反抗、父权主体的消解与个体主体的伦理拓展等。

部编本小学语文教材中童话故事的改编研究——以第一学段为例

童话故事选入语文教科书时,受篇幅、学生的接受能力以及编者意图等因素的影响,往往存在改动、删减的现象。改编后的童话故事能否最大效度地调动学生的阅读兴趣,发挥童话故事的育人作用,都值得我们进一步探讨。本文基于小学第一学段学生身心发展的特点,将童话原文与改编后的课文进行对比,分析童话故事改编特点以及改编后的优缺点,从而探索在第一学段中教师教授童话故事的方法。

童话与儿童审美教育——对小学语文教材童话体课文改编问题的思考

审美是人类感受、理解世界的一种形式,是艺术创造的基础。小学阶段是培养儿童审美能力的关键时期,语文教材中的童话体课文为学校进行儿童审美教育提供了重要素材。本文以儿童审美教育为视域,以长春版小学语文教材为考察对象,反思教材编写过程中出现的经典童话的改编问题,并提出具体建议。

从文本到影像——童话改编电视剧的叙事突破

名著改编一直是影视创作者的聚焦之地,童话改编电视剧属于名著改编电视剧。近年来,“童话改编”类型吸引了诸多的影视创作者。本文着眼于阐述童话改编电视剧从文本到影像的变化而带来的叙事突破,从电视剧影像中多重母题的集合和影像叙事的重构两方面阐释叙事突破点之所在,最后落脚于童话改编电视剧的价值判断,浅谈当下童话改编电视剧的原则。

好莱坞经典童话改编电影发展简史及发展趋势

童话以简单易懂的故事、奇幻瑰丽的想象在人类思想与文化发展中占据着重要地位。由于受众广泛且视觉表现力强,经典童话故事多次被好莱坞搬上银幕。纵观百年影视史,经典童话改编成真人电影随着电影的发展而变化。本文旨在梳理好莱坞经典童话改编电影的发展简史,从人物形象、叙事模式、精神内核三个方面分析其发展中的流变与趋势。

凸显童话价值,提升语文素养――小学语文之童话教学的实践研究

童话是深受小学生喜爱的一种文学形式,它在苏教版小语教材中占有重要地位,对培养学生的阅读兴趣,开发学生的想象能力有着重要作用。童话作品具有独特的价值,教师如何挖掘童话作品的价值,有效为学生的语文教学注入活力？本文从灵活运用表演教学法,凸显童话价值;灵活创新教学策略,凸显童话价值;灵活引导改编童话,凸显童话价值三个方面阐述。

“讲故事”母题与民间传统:安吉拉·卡特的《小红帽》改编

安吉拉·卡特(Angela Carter)在童话《小红帽》(Little Red Riding Hood)的多次改编中突出了“讲故事”的母题,这一母题的运用是卡特对童话的民间属性重新思考的结果。卡特模拟了民间故事讲述者的声音,并且通过戏仿经典童话《小红帽》的叙述声音,颠覆了经典童话中叙述者的权威。其童话改编中充满的狂欢节的世界观和降格的美学风格也呼应了民间童话的“粗俗”本性。通过对“讲故事”母题的强调,卡特让我们看到了不同于经典童话的童话写作,找回了童话的民间传统。

《吉尔莫·德尔·托罗的匹诺曹》:作者风格童话改编探赜

吉尔莫·德尔·托罗是当今世界影坛极具个人风格的作者性导演。他的作品贯彻恐怖诡异的视觉风格,在魔幻与现实互文关系中包含着个人之思。影片《吉尔莫·德尔·托罗的匹诺曹》是经典故事文本《木偶奇遇记》的作者化改编,在好莱坞同质化的美学风格下托罗凭借着其自身的异质性力压迪士尼版真人《匹诺曹》。托罗将个人风格融入经典童话完成了形式与内容的突破,成为古老童话当代写作的范本,其作者性成为对抗迪士尼动画的文化工业的力量,也重新唤起童话作为艺术的符码特征。

娃娃剧场——皇帝的新衣（课本剧）

人物 皇帝、老大臣、织工甲、织工乙；时间 不详；地点 皇帝第七更衣室[舞台上有一屏风，上挂“第七更衣室”牌子。[幕起，皇帝从屏风后走出。