改良抛锚式教学法对护理实习生急诊带教考核成绩的影响

分析护理实习生急诊带教中应用改良抛锚式教学法对带教考核成绩的影响。方法 急救中心护理实习生取样80名,顺序编码分组,40例/组,对照组于2020年06月至2021年06月实施一对一培训带教,实验组于2021年07月至2022年07月实施改良抛锚式护理实习生带教模式,对比教学质量评分、护理实习生考核成绩、问题解决能力评分、教学满意度。结果 对实验组、对照组教学质量、问题解决能力进行评估,所获得的分值看出,培训后,前者的上述评分比后者优异,病例分析成绩(95.26±4.15)分,操作技能成绩(96.14±3.04)分,理论成绩(95.12±4.25)分,比对照组(90.37±4.28)(90.55±4.29)(89.79±5.13)分高,统计两组满意度,并计算满意率得出,实验组对教学满意率更高,P<0.05。结论 护理实习生急诊带教中应用改良抛锚式教学法可有效培养护理实习生问题解决能力,提升教学质量、带教考核成绩与护理实习生教学满意度。