电子信息化改良SBAR交接班模式对提高血管外科护理交接班质量的作用

将电子信息化改良SBAR交接班模式与血管外科病情种类及护理工作特点相结合,设计电子信息化改良SBAR交接班表,建立并应用血管外科的危重患者护理交接班模式,以探讨电子信息化改良SBAR交接班模式的应用效果,为提升护理交接班质量、确保患者安全提供一定的参考依据。

改良MEWS评分联合SBAR标准沟通模式在急诊留观室交接班中的应用

目的分析改良MEWS评分联合SBAR标准沟通模式在急诊留观室交接班中的应用效果。方法选取宣城市某三级综合医院急诊留观室护理交接班过程为研究对象,将2020年7月至2020年8月留观室12名护士交接的426例患者设为对照组,将2021年7月至2021年8月留观室12名护士交接的431例患者设为研究组。对照组按照SBAR标准沟通模式进行交接班,研究组在对照组的基础上采用改良MEWS评分进行交接班;评价两组交接班的交接质量、不良事件发生情况及医护人员满意度。结果研究组的交接质量评分及护士对患者病情知晓率明显高于对照组,且研究组患者的不良事件发生率相比对照组明显降低,差异均具有统计学意义(P<0.05);医生和护士对研究组交接班的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论给予急诊留观室改良MEWS评分联合SBAR标准沟通模式的交接班护理,能够提高交接班质量,减少不良事件的发生,提高医生和护士对交接班的满意度。

SBAR沟通模式在ICU重症肺炎患者交接班中的应用

目的 观察SBAR沟通模式在ICU重症肺炎患者交接班中的实际应用改善效果。方法 选取2019年1—3月山东大学齐鲁医院重症监护室60例患者为对照组,5—7月60例患者为观察组。对照组采用山东大学齐鲁医院传统交接班流程;观察组考虑到ICU重症肺炎患者的特点,在基础交接单上融入SBAR模式进行交接班,比较两组ICU护士床旁交接班合格率、护士对交接过程评价与护士自主学习能力。结果 观察组在融合SBAR沟通模式进行交接班后,ICU护士床边交接班合格率、护士对交接过程评价与护理人员自主学习能力较对照组均有显著提升,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在基础交接单上融入SBAR模式进行交接可班明显提高护士床旁交接班合格率与护士对交接过程评价,并提高护理人员的自主学习能力。

SBAR沟通模式在精神科伴躯体性疾病患者护理交接班中的应用

目的:探讨SBAR沟通模式在精神科伴躯体性疾病患者护理交接班中的应用效果。方法:采用便利抽样法,将2020年10月至2021年3月实施传统交接班模式的70例精神科伴躯体性疾病患者为对照组,将2021年4月至2021年9月实施SBAR交接班的70例精神科伴躯体性疾病患者为观察组。实施前后共有24名责任护士参与护理交接班,比较实施前后护士对患者病情的掌握情况、交接班评估量表(NASR)得分情况。结果:实施SBAR沟通模式交接班后护士对患者病情掌握情况优于实施前,NASR总分高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:SBAR沟通模式的交接班有利于护士掌握患者的病情,提高护理交接班质量,减少交接问题。

SBAR交接班管理模式在神经外科ICU的应用

目的探讨现状-背景-评估-建议(situation-back ground-assessment-recommendation,SBAR)模式交接班管理策略对神经外科ICU护士病情理解以及应对能力的影响。方法选取2021年1月—12月1000名患者以及30名护士纳入研究,其中2021年1—6月期间收治的500名患者作为对照组,实施常规床旁交接班模式进行患者交接班工作;2021年7—12月收治的500名患者作为观察组,采用SBAR模式进行床旁交接班。30名护士中男1例,女29例;年龄25~39岁,平均年龄32.19±3.29岁。观察两组患者采用不同交接班模式后其交接班执行率情况、患者对于疾病知晓率、护士对患者病情理解程度与应对能力情况。结果干预后护士对于患者病情理解程度评分与应对能力评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者现状情况、交接班背景、交接班评估、交接班建议均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者病情知晓情况得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者整体满意程度高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于神经外科交接班工作采用SBAR模式进行沟通,条理清晰地帮助交接班医护人员掌握患者病情以及相关治疗重点的同时,也能帮助患者缓解负性情绪,更好的配合医护人员工作。

SBAR沟通模式用于神经外科护士交接班管理的效果分析

目的分析在神经外科护士交接班管理中实施SBAR沟通模式的应用效果。方法选取2021年1—12月石门县人民医院的管理人员20名作为研究对象,于2021年1—6月实施常规护士交接班管理(对照组);于2021年7—12月应用SBAR沟通模式交接班管理(观察组),比较两种管理模式的管理效果。结果观察组护士的交接班效果及交接班知识知晓率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经外科护士交接班管理当中应用SBAR沟通模式的效果显著,值得推广。

SBAR沟通模式在I期临床试验病房护理交接班中的应用

目的:探讨SBAR沟通模式在I期临床试验病房交接班中的应用效果。方法:选择2021年4月1日—2021年10月31日I期临床试验病房就诊受试者为对照组,2021年11月1日—2022年5月31日I期临床试验病房就诊受试者为观察组,符合纳排标准的12名临床护士为实施对象。对照组采用传统交接班模式交班,观察组采用SBAR交班模式交班,对比两组交接班相关情况。结果:观察组交接班时间短于对照组,交接班质量优于对照组,方案偏离事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:SBAR沟通模式规范了I期临床试验受试者交接班流程,提高了护理工作效率,提高临床试验安全性,降低护理问题发生率,保障了护理质量和护理安全。

改良SBAR沟通模式在肿瘤内科反向交接班中的应用

目的探讨改良SBAR沟通模式在肿瘤内科反向交接班中的应用效果。方法抽取肿瘤内科2个病区,每个病区在班护士12名和患者100例为研究对象,分为对照组病区和研究组病区。对照组病区使用传统的沟通模式和交接班方式,研究组病区采用改良SBAR沟通模式联合反向交接班方式。评价2组病区护士临床工作实践能力和交接班质量,比较2组病区患者满意度。结果研究组病区护士临床工作实践能力考核得分合格率高于对照组病区护士(P <0. 05)。研究组病区护士交接班质量效果优于对照组,但差异无统计学意义(P> 0. 05)。研究组病区患者满意度高于对照组病区(P <0. 05)。结论在肿瘤内科反向交接班中应用改良SBAR沟通模式,能有效提升护士临床工作实践能力和交接班质量,提高患者满意度。

基于SBAR沟通模式的护理管理在老年科护理人员交接班中的应用

目的探讨基于现状、背景、评估、建议(current situation,background,assessment,recommendations,SBAR)沟通模式的护理管理对老年科护理人员交接班的影响。方法选取2021年2月—2023年2月枣庄市精神卫生中心在职的16名老年科护理人员作为观察对象,根据基于SBAR沟通模式的护理管理开展时间分为对照组(开展前,2021年2月—2022年1月)、观察组(开展后,2022年2月—2023年2月),每组43例。对照组采取常规交接管理模式,观察组采取基于SBAR沟通模式的护理管理,且均为同一批护理人员。比较两组对患者病情掌握情况、交接班质量、护理质量、患者护理满意度及交接差错发生率。结果观察组一般资料评分为(9.20±0.23)分、主要病情评分为(9.41±0.17)分、治疗评分为(9.50±0.20)分、专科护理评分为(9.34±0.24)分、异常化验结果评分为(9.52±0.18)分、保证合作安全评分为(92.33±2.02)分、护理问题归属清晰评分为(93.44±2.16)分、交接班效率与效力评分为(91.78±1.32)分、促进患者参与评分为(92.76±2.70)分、护理安全评分为(9.11±0.23)分、健康教育评分为(9.20±0.14)分、药品与物资管理评分为(9.53±0.12)分、组织管理评分为(9.28±0.20)分、解决问题能力评分为(18.60±0.42)分、服务态度评分为(17.90±1.14)分、护理专业度评分为(18.43±0.27)分、护患沟通评分为(19.11±0.16)分、操作技术评分为(17.64±0.56)分、护理责任心评分为(18.22±0.31)分,高于对照组的(8.56±0.38)、(8.60±0.42)、(8.94±0.34)、(8.71±0.22)、(9.02±0.23)、(84.54±4.13)、(86.04±3.88)、(83.56±3.71)、(86.43±3.28)、(8.52±0.31)、(8.64±0.25)、(9.01±0.26)、(8.37±0.52)、(14.33±2.17)、(15.33±1.60)、(15.05±2.26)、(16.70±2.89)、(13.80±2.49)、(14.46±1.43)分;观察组交接差错总发生率为4.65%,低于对照组的18.60%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于SBAR沟通模式的护理管理能提升老年科护理人员交接班质量与护理质量,减少交接班差错,获得更高的护理满意度。

妇科手术患者交接班引入改良四段式标准化医护护理模式的实施效率研究

目的 研究妇科手术患者交接班引入改良四段式标准化医护护理模式(situation background assessment recommendation,SBAR)的实施效率及成果。方法 本研究遴选的22名护士均为靖安县人民医院妇科在岗的护理人员,遴选的病例均系靖安县人民医院妇科收治的126例择期手术患者。将2019年5月—2021年3月收治的63例行择期手术但未实施SBAR护理模式的患者编入对照组,将2021年5月—2022年1月收治的63例行择期手术且实施了SBAR护理模式的患者编入观察组。对照组患者予以常规交接班方案,观察组患者采用改良四段式SBAR护理模式交接班。对比2组SBAR实施前后交接班质控检查合格率、护士学习效果评分及床旁交接班满意度评分。结果 SBAR实施后,观察组质控检查合格率显著高于对照组(P<0.05),护理人员主观能动性、任务分析、自律调节及自我评价评分及总分均显著高于实施前(P<0.05),2组“不粗暴打断患者”“尊重患者”“清楚该患责任医师、护士”3个条目满意度评分对比差异无统计学意义(P>0.05),观察组其余条目满意度评分及总分均显著优于对照组(P<0.05)。结论 妇科手术患者交接班引入改良四段式SBAR护理模式可显著提升交接班质量,改善护士的学习效果,提高床旁交接班患者的护理满意度。

外科护士交接班管理中SBAR沟通模式的应用价值

目的分析外科护士交接班管理中标准化医护沟通模式(situation-现状、background-背景、assessment-评估、recommendation-建议,SBAR)的应用价值。方法选取2021年1月—2023年1月山东颐养健康集团莱芜中心医院甲乳外科的20名护士为研究对象,在2021年1月—2022年1月期间于交接班中采取常规管理方式为管理前,在2022年2月—2023年1月期间于交接班中采取SBAR沟通模式为管理后,比较管理前后护士的交接班效果、工作差错等情况。结果管理后护士的有效沟通、病情识别、工作压力、护理延迟、工作效率评分均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。管理后护士的工作差错发生率低于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);在护士的沟通质量评估中,管理后护士的各项沟通质量评分均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论外科护士交接班管理中,采取SBAR沟通模式可以提升沟通效率,正确并快速地完成工作情况的交接,同时也能够为接班护士临床护理工作的展开提供有效参考,减少了工作差错。

SBAR沟通模式在重度颅脑损伤患者护理床边交接班的应用

分析在重度颅脑损伤患者中实施SBAR沟通模式对床边交接班效率以及护理质量的影响。方法 本研究选择了2020年1月~2022年6月49例在盐城市阜宁县人民医院神经外科接受治疗的重度颅脑损伤患者,并将其分为对照组和观察组,前者为实施 SBAR沟通模式前,后者为实施 SBAR沟通模式后的交班方式,统计床边交接班效率以及护理质量。结果 实施 SBAR沟通模式后,NASR各维度以及条目评分均明显比实施SBAR沟通模式前更高(P<0.05)。比较实施SBAR沟通模式前后的护理服务质量,发现除了实施前后的响应性维度方面,差异无统计学意义(P>0.05),其他各项SERVQUAL维度和条目的评分比较,实施SBAR沟通模式后的评分均明显比实施前更高(P<0.05)。结论 SBAR沟通模式对于护理服务的提高和护士交班质量有显著的作用,它可以帮助护理人员监测患者病情,提高护理人员的思维与沟通能力,工作效率以及护理质量也随之提升,更有利于科室护理人员的相互交流,提高整体护理水平。

基于改良早期预警评分的SBAR模式在护理交接班中的应用研究

[目的]探讨基于改良早期预警评分(MEWS)的SBAR模式在护理交接班中的应用,为该沟通模式在临床工作中实施与推广提供依据。[方法]采用非同期随机对照方式,选取广西某三级甲等医院神经外科的护理交接班为对照组,选取实施SBAR沟通模式的交接班为观察组,对照组实施常规床旁交接班模式,观察组通过结合MEWS评分系统与SBAR模式沟通工具来评估、总结病人病情,并按该模式进行交接班。比较两组护士对病情知晓情况、病人对护士满意度、实施前后护士对护理交接班制度现状满意度、医生对护士满意度等。[结果]通过运用MEWS评分与SBAR模式结合的交接班模式,护士对病人病情掌握情况、对护理交接班制度现状满意比例都明显提高;病人或家属对护士工作的满意度也从90.5%提升至98.2%。[结论]将MEWS评分与SBAR模式相结合并运用于护理交接班中,能够突出交班重点内容、提高沟通效率,接班者也易于清晰化了解所管病人病情,同时使病人及医生对护士的专业认可度和满意度明显提高。

改良早期预警评分联合SBAR沟通模式用于食管静脉曲张破裂出血患者中的效果观察

目的分析改良早期预警(modified early warning score,MEWS)评分联合SBAR沟通模式用于食管静脉曲张破裂出血患者中的干预效果。方法以2018年1月—2020年1月玉山县黄家驷医院消化内科收治的31例食管静脉曲张破裂出血患者为对照组,予以常规干预措施;以2020年2月—2022年2月玉山县黄家驷医院消化内科收治的32例食管静脉曲张破裂出血患者为观察组,予以MEWS评分联合SBAR沟通模式。比较2组干预效果、护理人员对病情的掌握程度、护理交接班水平、患者负性情绪情况。结果护理后,观察组患者病情的评估时间、救治反应时间均短于对照组(P<0.05);观察组护理人员对患者病情的掌握程度评分均高于对照组(P<0.05);观察组护理人员的护理交接班时间短于对照组,且观察组护理人员的交接班信息评分高于对照组(P<0.05);观察组患者正性负性情绪量表(positive and negative affect scale,PANAS)中的负性情绪评分低于对照组,正性评分高于对照组(P<0.05)。结论MEWS评分联合SBAR沟通模式用于食管静脉曲张破裂出血患者中可取得显著效果,不仅能提高干预效果,还能缓解患者负性情绪,进一步提高其满意度。

SBAR标准化沟通模式在护理交接班中应用效果的Meta分析

目的评价SBAR标准化沟通模式在护理交接班中的应用效果。方法检索万方数据知识服务平台、CNKI、VIP、CBM、PubMed、Cochrane library、Web of Science、EMBASE和CINAHL数据库,两位研究者独立检索文献、筛选并提取资料,评价纳入文献的质量,双方核对讨论后,采用Rev Man 5.3软件进行统计分析。结果共纳入文献15篇。结果证实:SBAR标准化沟通模式可以缩短交接班平均耗时[MD=-5.95,95%CI(-7.64,-4.26),P<0.01];增加护士对患者病情的掌握度:诊断及病情[MD=1.74,95%CI(1.41,2.08),P<0.01]、辅助检查[MD=2.37,95%CI(1.96,2.79),P<0.01]、治疗护理措施[MD=1.14,95%CI (0.75,1.53),P<0.01]、护理重点[MD=1.78,95%CI (1.46,2.10),P<0.01];降低护理不良事件的发生率[OR=0.24,95%CI(0.18,0.32),P<0.01];提高护士自我效能感[MD=0.50,95%CI(0.39,0.61),P<0.01]。结论 SBAR标准化沟通模式在临床护理交接班中缩短交接班平均耗时、增加护士对患者病情的掌握度、降低护理不良事件的发生率、提高护士自我效能感方面效果确切,值得推广。

SBAR交流模式在肾脏科危重病人床旁交接班中的应用

[目的]观察"现状-背景-评估-建议"(SBAR)交流模式在肾脏科危重病人床旁交接班中的应用效果。[方法]将2013年6月—8月30例住院危重病人进行的100例次床旁交接班设为对照组;将2013年9月—11月30例住院危重病人进行的100例次床旁交接班设为观察组。对照组采用传统交流模式,观察组采用SBAR交流模式,比较两组交接班平均耗时、问题发生率、护士对病人病情掌握程度、病人或家属对护士的满意度,使用SBAR交流模式前后护士自我效能感。[结果]两组交接班平均耗时、问题发生率、护士对病人病情掌握程度、病人或家属对护士的满意度比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);观察组护士使用SBAR交流模式前后自我效能感比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]运用SBAR交流模式后,规范了危重病人床旁交接班流程,减少了护士床旁交接中存在的安全隐患,提高了护理工作效率,提高了护士评判性思维以及病情观察和分析能力,从而提高了护士的自我效能感。

SBAR沟通模式在神经外科护理交接班中的应用

[目的]探讨SBAR沟通模式在神经外科护理交接班中的应用效果。[方法]选择2012年12月—2013年5月神经外科按照传统交接班模式进行交接班的213例病人和21名护士作为对照组,2013年6月—2013年12月按照SBAR规范交接班的198例病人和21名护士做作研究组,比较两组不同模式交接班护士对危重病人病情掌握度、交接问题发生率和满意度。[结果]研究组护士在对危重病人病情掌握度、住院病人满意度及交接双方护理人员的满意度方面均较对照组高,而交接问题发生率较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]SBAR沟通模式在神经外科护理交接班中的应用可提高护士对病人病情的掌握度,降低交接问题的发生率,同时可提高病人和护士的满意度。

SBAR标准沟通模式在基层医院产科护士交接班中的应用效果

目的探讨SBAR标准沟通模式在基层医院产科护士交接班中的应用效果。方法选取2019年10月至2020年9月广东省江门市新会区人民医院的80名产科具有独立值班资格的护士作为研究对象,采用随机抽签法分为对照组40名和研究组40名。对照组采用常规护理交接班,研究组在此基础上采用SBAR标准沟通模式交接班,比较两组护士的病情知晓率、护理交接班缺陷率、护士自主学习能力、护理工作质量以及护理交接班效果。结果研究组护士病情知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理交接班缺陷率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组自主学习能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理工作质量、护理交接班效果总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产科护理交接班实施SBAR标准沟通模式干预,可有效提高护士病情知晓率、自主学习能力、护理工作质量、以及交接班效果,降低护理交接班缺陷率,该模式在基层医院产科临床上具有较高临床应用价值。

思维导图联合SBAR标准沟通模式在降低急诊科护士交接班缺陷率中的应用

目的:探讨思维导图联合SBAR标准沟通模式在降低急诊科护士交接班缺陷率中的应用效果。方法:选取2019年6月1日~2020年6月30日收治的急诊抢救、留观患者200例为研究对象,根据入院时间先后分为观察组105例和对照组95例,对照组采取传统交接班模式交接,观察组在对照组基础上采取思维导图联合SBAR标准沟通模式交接;比较两组护士交接班质量、交接时间、交接班缺陷率、不良事件和投诉事件的发生率。结果:观察组交接班信息质量、行为规范及互动支持得分高于对照组(P<0.01),交接班时间短于对照组(P<0.01),交接班缺陷率低于对照组(P<0.01);观察组护理不良事件和投诉事件的发生率均低于对照组(P<0.05)。结论:在急诊科护士交接班中应用思维导图联合SBAR标准沟通模式,不仅有助于提高护士交接班的质量和效率,还能降低交接班的缺陷率及不良事件和投诉事件的发生率,在临床上值得推广。

改良SBAR床旁交接班在心脏重症监护病房中的应用研究

目的探讨改良SBAR床旁交接班在心脏重症监护病房中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2019年1-6月监护室24名护士交接的120例患者为对照组,实施常规床旁交接模式;选取2019年7-12月相同护士交接的120例患者为观察组,基于SBAR沟通模式设计床旁交接班核查单,应用改良SBAR床旁交接班模式。比较2组患者的床旁交接班时间、护士交接班漏项情况、因漏项导致护理不良事件的发生率,护士交接班质量,批判性思维能力以及患者对交接班模式的满意度。结果观察组患者床旁交接班时间短于对照组,护士交接班漏项率、因漏项导致护理不良事件发生率少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理交接班评价量表各条目得分均高于对照组,护士批判性思维能力量表总分及各维度得分均高于对照组,观察组患者对交接班模式的满意程度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于SBAR的改良床旁交接班模式可有效缩短护士的床旁交接班时间、减少交接班时的信息遗漏及不良事件的发生,改善护士的交接班质量及临床批判性思维能力,提升患者对交接班模式的满意度,改进护理工作质量。