电流计改装成电压表讨论分析

讨论了将电流计改装成电压表的改装原理及步骤，在本文电路设计的情况下，将电流计改装成电压表可取得较好的结果，实验证明改装电压表的等级可达到0．1级。

“把电流表改装成电压表”实验的几点分析

“把电流表改装成电压表”实验是对串联电路“等流分压”作用的巩固性应用，其目的是加强同学们对电路中各类理想仪表与实际仪表在实际电路中等效处理的理解．在该实验中，有3个问题困扰着同学们：1)半偏法测定灵敏电流计内阻的实验中，为什么设法保证R>R′?2)滑动变阻器在该实验的各个环节中所起的作用有什么异同?3)如何定性分析误差?

电表改装与校正实验研究

分析了电表的改装与校正实验中出现的几个问题,得出结论:正是由于待改装表头的表盘指示存在误差和导线的内阻不为零,使得用半偏法和替代法测出来的表头内阻有明显区别,使得扩程电阻的实验值和理论值有区别,自然用改装电流表的扩程电阻和改装电压表的扩程电阻计算出来的结果也有区别。

增强“技术教育”意识 挖掘创新教育潜能——谈“把电流表改装成电压表”的课堂教学设计

科学与技术密切相关,对科学、技术、社会关系的认识,对技术的兴趣,对技术的评价,一般的技术设计方法和解决技术问题的思维与行为方式等,都是技术素养的组成部分.现代社会的公民应当具有一定的技术素养,技术教育应当渗透在科学课程中.因此,物理教师应当关注在物理课程中的技术教育问题.本文就＂把电流表改装成电压表＂的课堂教学来谈谈自己的想法.

对2016年海南省高考物理实验题的赏析

从海南省高考物理第12题实验题可以看出, 命题专家立足于考纲, 综合考查了对电流表和电压表的改装, 题型非常新颖.题目最后还对学生提出了更高的要求, 考查了学生对改装后的电流表和电压表用电表进行校对, 以提高学生的实践能力和实验素养.本文就该实验题进行赏析, 并且对电表的校对问题进行详细分析.