《现代仪器分析》实验的教学改进与思考——以“硒的制备及其原子荧光法检测”为例

文章以吉首大学生物类专业实验项目“硒的制备及其原子荧光法检测”为例,从实验教学方法和方式、实验教学内容、实验成绩考评等方面开展了《现代仪器分析》实验课程的教学实践、改进及思考。课题组尝试以大实验项目形式将《现代仪器分析》实验和《天然产物成分检测》实验深度融合,以实验小论文形式进行实验结果汇报,首次进行了产学融合型实验教学实践,以全面提高该专业高级应用型人才培养能力。

对“桑蚕的取食行为”探究实验的改进与思考

通过对山科版《生物学》八年级(上)“先天性行为和学习行为”一节中“桑蚕的取食行为”探究实验的思考和多次改进,找到了一种比较便捷的方法,可以在课堂上高效地完成。学生在设计实验和实施计划的过程中,可获得科学知识、科学方法,提升科学素养。

对《低温诱导植物染色体数目变化》实验的改进与思考

在人教版必修2《遗传与进化》模块中,安排了一个名为《低温诱导植物染色体数目变化》的实验,能让学生较直观地观 察到染色体数目增加的现象及理解其中原理。但依据教材中的实验步骤进行实验,发现实验效果并不佳,主要表现为染色 体加倍的细胞较少、在高倍镜下染色体数目较难数清,加倍现 象不易识别;且整个实验用时较长,以固定时间30分钟计算,整个实验大约用时80分钟,无法在一节课内完成不便于学生实验的开展。经过一些实验步骤 的调整,发现能较好解决以上几个难点,较大程度上提高实验效率。

关于几个高中化学实验的改进与思考

随着社会经济的不断发展,人们对于教育也越来越重视,其中化学作为理科之中的重要一环也同样受到了相当的重视。高中化学是高中学习中非常重要的一门课程,而在高中化学学习之中,实验教学占据了很大一部分比例。现如今,我认为高中化学实验之中还存在着许多问题,导致了高中化学学习的效率不高。具体来说,高中化学实验的方法以及实验内容等方面都有着不足。本文将对对几个高中化学实验的改进展开分析,并提出相关策略。

高压旋喷桩技术在软基加固中的应用

通过某铁路工程软基加固的施工实例,介绍高压旋喷桩的加固原理、施工工艺、质量保证措施、加强与改进.