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题名“探索有效教学,促进教师专业成长”研修纪实
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作者
杜凤英
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机构
邯郸市邯山区进修学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第14期73-73,共1页
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文摘
为"探索有效教学,促进教师专业成长",我区在工作中始终做到坚持"一个中心",即:坚持以教学为中心;抓好"三个结合",即:在实施教师继续教育培训中,充分发挥进修学校、教研室、电教站等职能部门优势,在师资培训中相互配合,形成合力;强化"四项措施",即:采取专题培训、专业引领、校本研修和校际联动等措施,全面提高教师实施有效教学能力和水平,推动教师专业化发展。
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关键词
规范教学管理
改进研训策略
教研先导
有效备课
教学相长
联片教研
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名改变乡镇中学研训现状,提高科研质量的策略研究
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作者
徐华昌
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机构
重庆市垫江第五中学校
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出处
《进展》
2021年第8期42-43,共2页
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基金
重庆市课题“西部区县学校研训效能提升的研究”子课题“西部区县中学教科室研训网络效能提升策略研究”。课题编号:DJJY-001。
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文摘
校本教研和校本培训是一个学校教育教学的灵魂工作,也是促进学校教师特别是青年教师专业成长的重要的最有效的途径。笔者认真调研本校校本校本教研和校本培训的现状,希望能探寻到形成乡镇中学教研和校本培训成“鸡肋”的根本原因,力求找到一个让乡镇中学校本校本教研和校本培训由“鸡肋”变“美食”的有效配方。
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关键词
乡镇中学
研训现状改进策略
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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